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第五节 一氧化碳 —— 初中化学第一册教案 第五节? 一氧化碳 一.知识教学点 1.一氧化碳的物理性质和化学性质。 2.一氧化碳的毒性且其对环境的污染。 二.重、难、疑点及解决办法 1.重点：一氧化碳的化学性质。 2.难点：从一氧化碳和二氧化碳分子组成的不同，了解它们在性质上的差异。 3.疑点：向炉火中撒少量的水后，为何炉火烧得更旺？ 4.解决方法： 学生阅读教材，比较一氧化碳和二氧化碳的物理性质，了解一氧化碳的物理性质。 教师演示试验，学生观察实验现象，通过讨论分析，了解一氧化碳的化学性质。 结合生活实际，了解一氧化碳的毒性及其对环境的污染，加强环保观念。 三.教学步骤 明确目标 1.了解一氧化碳的物理性质。 2.掌握一氧化碳的化学性质。 3.了解一氧化碳的用途、毒性和对环境的污染。 教学过程 [复习提问]：写出碳单质完全燃烧和不完全燃烧的化学方程式。 [引言]：我们知道碳有两种氧化物：CO和CO2。CO和CO2在分子组成上，它们只相差一个氧原子，这种组成上的差异会给它们性质上带来什么差异呢？下面，我们来学习CO的某些特性。 [板书]：一.一氧化碳的性质和用途 1.物理性质 [复习提问]：CO2有哪些物理性质呢？ [学生活动]：阅读教材P97第一段，从颜色、状态、密度、溶解性等方面比较一下CO和CO2的物理性质 [板书]：??色、味、态?密度?溶解性? ?CO?无色无味的气体?比空气略小?难溶于水? ?CO2?无色无味的气体?比空气大?能溶于水? 2.化学性质 一氧化碳的可燃性 [教师活动]：讲解演示实验5—10。 [学生活动]：观察火焰捐色，当教师把内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上时，观察石灰水有什么变化。 根据实验现象，判断有何物质生成？写出化学方程式。 [讲解]：CO和H2都有可燃性，它与O2混合后点燃都有可能发生爆炸，注意点燃前应检验CO气体的纯度。 [提问]：如何用化学方法区别CO和H2？ ? 如何用化学方法区别CO和CO2？ [学生活动]：学生通过分组讨论，对教师提出的问题进行归纳总结。 [目的意图]：使学生认识到CO和H2的化学性质比较相似，可根据它们发生化学反应时，生成物不同来区别；CO和CO2的化学性质有很大差异，根据它们的化学性质来区别。 [板书]：一氧化碳的还原性。 [教师活动]：讲解演示实验5—11。 [学生活动]：观察黑色氧化铜的变化和澄清石灰水的变化，根据实验现象，判断有什么物质生成，并写出化学方程式。 [讲解]：CO在反应中夺取了CuO中的O，使CuO还原成Cu，同时生成CO2。反应说明CO具有还原性，这个特性与O2、C相似。 [板书]：??CO?H2?C? ?可燃性?2CO + O2 == 2CO2 蓝色火焰?2H2 + O2 == 2H2O 淡蓝色火焰?C + O2 == CO2? ?还原性?CO+CuO==Cu+CO2?H2+CuO==Cu+H2O?C+2CuO==Cu+CO2? 3.一氧化碳的用途 [提问]：根据一氧化碳的化学性质，思考它有哪些用途？ [学生活动]：①总结出一氧化碳的用途。 ②阅读教材中的选学材料，了解水煤气的成分，并思考选学材料中提出的问题。 [板书]：气体燃料 冶炼金属：Fe2O3 + 3CO == 2Fe + 3CO2 二.一氧化碳的毒性 [学生活动]：阅读教材第99页，理解CO中毒的生理过程。 分组讨论教材第100页的习题3。 [教师活动]：在学生讨论的基础上进行总结。 [板书]：三.一氧化碳对空气的污染 [学生活动]：阅读教材第99页。 讨论CO这种污染物是怎样产生的？如何防止污染， [讲解]：CO具有可燃性和还原性，在人类生活和工业生产中有很重要的用途；CO有剧毒，又污染空气，所以要注意防止和控制CO对环境的污染。对于CO，我们要“一分为二”地认识它。 总结、扩展 1.CO和CO2性质的差异。 2.CO和H2化学性质的相似性。 四.布置作业 1.教材P100习题2。 2.用什么方法鉴别空气、O2、H2、CO和CO2？ 第五节 一氧化碳 —— 初中化学第一册教案 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想