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《河南省初中毕业生学业考试说明与检测（2015）》思想品德新变化 一、成长中的我 （一）认识自我 2.(1)青春期是人生重要的过渡阶段，是个体发育和心理发展的关键时期。青春期阶段，身体机能日渐成熟，脑发育逐步完善，为个体学习和潜能发挥提供了生理基础。处于青春期的初中学生，精力旺盛，充满活力，有时间交志同道合的朋友。青春期是人生发展的关键时期。（新增）当代中学生，成长与国家和民族的复兴之际，享有社会稳定与发展、经济快速增长、物质生活条件日益富足等来之不易的外部条件。每个人的青春都只有一次，青春一去不复返，初中学生要充分认识青春期给予自我成长的机遇和青春时光的美好，珍惜、善于利用青春时光，积极主动地发挥潜能，努力走好正确的自我发展道路。（新增）：1.讨论学习活动和游戏活动之间相互矛盾又相互促进的关系，树立正确的学习观念和游戏观念。（新增） （新增） （2）人类来自自然界……善待自然，养成保护自然环境和生态系统的道德和行为习惯。（每个人生命都具有唯一性和不可重复性。人的个人生命的独特性更多地表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。（新增） （2）面对复杂多变的自然环境和社会境，社会阅历和生活经验不足的中学生有时会受到一些意外伤害。这主要包括两个方面：一是遭遇意外险情与伤害，二是遭遇不法分子的侵害。面对这些意外伤害，仅仅依靠社会、学校、家庭保护是不够的，重要的是要树立自护自救知识，锻炼自护自救能力，机智勇敢地处理遇到的各种意外伤害。（新增）提高行为的判断能力和行为的控制能力（增加）（增加）2.通过观看记录片，图片等方式，初步了解地震、火灾、水灾等灾害，学习一些自护、自救、互救、他救的常识。（新增） 3.开展一次合法、安全的“行为后果体验”活动，从中感受对自己行为负责”这一意识的重要性。（新增） （新增）（新增）（新增）未成年人犯罪的主要原因是家庭、学校、社会教育不当和自我放纵。?家庭原因：家庭教育观念和方法不当，父母离异导致家庭结构失调，父母品行不端或有违法犯罪现象等，容易使生活在这样家庭中的未成年人形成自卑和怨恨心理，自暴自弃，可能会被社会上的不良分子拉拢、引诱，从而走上违法犯罪的到来。?学校原因：应试教育的弊端、法制教育的不足、教育方法的不当、家校沟通的不畅等，容易使一部分学生存在学习困难，家庭贫穷等问题会使学生产生目标丧失感和强烈的挫折感，他们的情感变得空虚，性格变得怪癖。这样的学生容易产生违法和犯罪心理。?社会原因：社会治安和秩序整治不力，官场不正之风，封建米线、凶杀、暴力、淫秽等不良社会文化等，会使未成年人滋生厌世情绪和报复心理，或染上爱占小便宜、追求高消费的不良风气，最终为满足物质需要去偷到、抢劫，导致违法犯罪。④自身原因：自身素质不高、法律意识淡薄、抵制不良诱惑能力差，存在过激情绪，盲目好奇心理、从众结伙心理、报复心理和反社会心理等都是容易导致未成年人违法犯罪不良心理。 新增） （6）增强自我防范意识，是指个人为减少被侵害的可能，进行自我保护防范意识主要包括两个方面：一方面指自身通过加强文化修养和法律知识，自觉消除不良心理、抵制各种不良行为及违法犯罪侵害后，应通过法律途径，及时维护自己的合法权益。（新增）1.结合本地实际情况，用与学生生活密切相关的案例，讨论说明法律面前人人平等。（新增） 3.搜集保护……，讨论和说明未成年人增强自我保护意识的重要意义。（新增） 4.搜集身边的案例，讨论并说明扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序等具有社会危害性的行为，都是违法行为。（新增） 我与他人和集体（表述变化） （表述变化（新增）（新增）2.举办搜集“父母说得最多的十句话”的活动，尝试理解父母“源于爱”的初衷，同学之间进行交流和分享。（新增） 4.搜集灾难或其他事件中中学生勇救他人、互相救助的感人事迹，体会同学友谊的珍贵。（新增） （新增）（新增）我们要勇敢地参与竞争，正确对待竞争中的成功与失败，及时总结，保持良好心态；（表述变化）……，相互理解，相互包容，取长补短，携手共进。（新增）（新增） 从青少年阶段培养正义感，学会公平公正地看待事物、表达看法，逐步成长为富有正义感的人，是培养公民基本素养的必然要求，也是将来能积极参与社会公共事务，维护社会和谐、公正的重要基础。（新增） （新增（新增） （原“积极适应社会的发展和进步”与“承担社会责任”合并） （