1.1.3_集合的基本运算.pptVIP

可以发现：集合C是由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的 考察下列各个集合，你能说出集合C与集合A、B之间的关系吗？ (1)A={1,3,5} B={2,4,6} C={1,2,3,4,5,6} (2)A={x|x是有理数} B= {x|x是无理数} C= {x|x是实数} 思考：实数有加法运算，类比实数的加法运算，集合是否也可以“相加”呢？ 1. 并集：由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合，称为集合A与B的并集 记作：A∪B 读作：“A并B” 2. 并集的表示： 自然语言：由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合，成为集合A与B的并集 符号语言： A∪B ＝｛x | x∈A或x∈B｝ Veen图： 例1. 设A={4,5,6,8} , B={3,5,7,8}, 求A∪B 解：A∪B ={3,4,5,6,7,8} 注：求两个集合的并集时，它们的公共元素在并集中只能出现一次 例2. 设集合A={x|-1x2}, B={x|1x3},求A∪B 解：A∪B ={x|-1x3} 问题：下列关系式成立吗？ (1) A∪A=A (2) A∪?=A (3) A∪B = B∪A 3. 并集的性质 练一练 1、集合A=｛3，5，6，8｝集合B=｛4，5，7，8｝ 求A∪B 2、集合A=｛x/-3x≤-1｝集合B=｛x/1x≤3｝ 求A∪B 解：A∪B=｛3，4，5，6，7，8｝ 解：A∪B=｛x/-3x≤-1或1x≤3｝ 考察下列各个集合，你能说出集合C与集合A、B之间的关系吗？ (1)A={2,4,6,8,10} B={3,5,8,12} C={8} (2)A={x|x是新华中学高一的女同学} 　B= {x|x是新华中学高一年级同学} 　 　C= {x|x是新华中学高一的女同学} 可以发现：集合C是由那些既属于集合A又属于集合B的所有元素组成的 1. 交集：由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合，成为集合A与B的交集 记作：A∩B 读作：“A交B” 2. 交集的表示： 自然语言：由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合，成为集合A与B的交集 符号语言： A∩B＝｛x | x∈A且x∈B｝ Veen图： 1、集合A=｛3，5，6，8｝集合B=｛4，5，7，8｝ 求A∩B 解：A∩B=｛5，8｝ （课本）例6. 新华中学开运动会，设 　A={x|x是新华中学高一年级参加百米赛跑的同学}, Ｂ={x|x是新华中学高一年级参加跳高比赛的同学}, 　求Ａ∩Ｂ 解：A∩B ={x|x是新华中学高一年级既参加百米赛跑又参加跳高比赛的同学} 解：平面内直线l1 、l2可能有三种位置关系：即相交于一点，平行或重合 （课本）例7. 设平面内直线l1 上点的集合为L1 ,直线l2上点的集合为L2, 试用集合的运算表示l1、 l2的位置关系 (1) 直线l1 、l2相交于一点P可以表示为： 　L1 ∩ L2 =　Ｐ (２)直线l1 、l2平行可以表示为： 　L1 ∩ L2 =　? (３)直线l1 、l2重合可以表示为： 　L1 ∩ L2 =　 L1 =L２ 问题：下列关系式成立吗？ (1) A∩A=A (2) A∩?=A （3）A∩B=B∩A 3. 交集的性质 小结 并集： A∪B ＝｛x | x∈A或x∈B｝ 交集：A∩B＝｛x | x∈A且x∈B｝ 　　在研究问题时，我们经常需要研究对象的范围，在不同范围研究同一问题，可能有不同的结果 问题： 在下面范围内解方程(x-2)(x2-3)=0 (1) 有理数范围　　　　　　(2)实数范围 (1) A= B = 观察下列集合A、B是否相等 集合Z、Q、R分别含有解方程时所涉及的全部元素，这样的集合称为全集。 全集：如果一个集合含有我们所研究问题中所涉及的所有元素，那么就称这个集合为全集，通常记作Ｕ 问题1: 已知全集U=｛1，2，3｝，A=｛1｝，写出全集U中不属于A的所有元素组成的集合B. 解：B=｛2,3｝ 补集：对于一个集合Ａ，由全集Ｕ中不属于集合Ａ的所有元素组成的集合称为集合Ａ相对于全集Ｕ的补集，简称为集合Ａ的补集，记作CUA 补集的表示： 自然语言：对于一个集合Ａ，由全集Ｕ中不属于集合Ａ的所有元素组成的集合称为集合Ａ相对于全集Ｕ的补集 符号语言： CUA ＝｛x | x∈Ｕ且x　Ａ｝ 图形语言： 例8. 设U={x|x是小于９的正整数} , A={1,2,3} B={3,4,5,6} ,求CUA，C