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六年级语文课时教案 课题： 话题作文：我的理想 第 1、2 课时 总序第 67-68 个教案 授课教师： 欧燕 教学时间： 2013 年 5月 16-17 日 教学内容 ： 学习目标 通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。 一、创设交际情境 1．故事感染激发 郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。 2．激发交流愿望 ⑴交流关于理想的名言。 ⑵每个人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？ 二、提升交际能力 1．自我倾诉，组织语言。（着重培养学生思维的条理性、敏捷性） 说说看，你的理想是什么？你为什么会有这样的理想？理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？ 2．指名交流，了解情况。（在表达的自信上着重评价） 3．师生交流，学习技巧。（在表达的技巧上着重引导） 听：做到全神贯注，用神态做出反应。 想：站在对方的角度去思考、去理解。 说：在理解、尊重对方的基础上积极应对，与教师交流。 4．生生交流，运用技巧 三、全班互动交流 1．指名倾诉自己的理想。 2．师生倾听、评价 小结：今天，我们倾诉了自己的理想。让我们共同努力，将这颗理想的火种化成我们人生成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向生命的每一天。 批注： 教学反思： 六年级语文课时教案 课题： 第四五单元测试 第 1 、2 课时 总序第 69-70 个教案 授课教师： 欧燕 教学时间： 2013 年 5 月 20-21 日 教学内容 ： 四五单元 教学要求： 1．通过回顾考查拼音、词语。 2．辨别形近字。 3．考查本单元学习情况 教学重点：学生闭卷考试 教学难点：能认真读题，知题意后认真解答。 教学过程 发试卷 交代注意的问题。 要求学生养成良好的做题习惯。 强调要求。 书写要规范。 读题要认真。 做题时要先静心，认真思考，对拿不准的题要越过，待题作完后再做。 做好后要认真检查。 学生做题，教师巡视 六、学生交卷 批注： 教学反思： 六年级语文课时教案 课题： 综合复习题 第 1 、2 课时 总序第 71-72 个教案 授课教师： 欧燕 教学时间： 2013 年 5 月 23-24 日 教学内容 ： 综合复习题 教学要求： 1．通过回顾考查拼音、词语。 2．辨别形近字。按要求改写句子。 3.积累运用。 4.阅读。 5.作文 教学重点：学生闭卷考试 教学难点：能认真读题，知题意后认真解答。 教学过程 一、发试卷 二、交代注意的问题。 三、要求学生养成良好的做题习惯。 四、强调要求。 书写要规范。 读题要认真。 做题时要先静心，认真思考，对拿不准的题要越过，待题作完后再做。 做好后要认真检查。 五、学生做题，教师巡视 六、学生交卷 批注： 教学反思： 六年级语文课时教案 课题： 综合复习题 第 1 、2 课时 总序第 71-72 个教案 授课教师： 欧燕 教学时间： 2013 年 5 月 23-24 日 教学内容 ： 小学模拟试题（八） 教学要求： 1．通过基础知识考查拼音、词语。查字典。形近字组词、成语填空。 2．按要求改写句子。 3.积累运用。 4.阅读。 5.作文 教学重点：学生闭卷考试 教学难点：能认真读题，知题意后认真解答。 教学过程 一、发试卷 二、交代注意的问题。 三、要求学生养成良好的做题习惯。 四、强调要求。 1.书写要规范。 2.读题要认真。 3.做题时要先静心，认真思考，对拿不准的题要越过，待题作完后再做。 4.做好后要认真检查。 五、学生做题，教师巡视 六、学生交卷 批注： 教学反思：