2015崆峒区初中语文坊——基于单元教学重难点解决策略的研修方案(定稿).docVIP

2015崆峒区初中语文坊——基于单元教学重难点解决策略的研修方案 平凉市崆峒区中学语文工作坊 张国庆 根据“国培计划”（2015）甘肃省中小学教师工作坊研修培训项目的要求，立足教师发展的实际需求，我们组建了崆峒区中学语文坊。通过工作坊的研修活动，提高教师职业认同感和幸福感，解决中学语文阅读理解教学中的重难点问题，在此过程中，提高教师应用信息技术的能力，获得解决重难点问题的有效方法和策略，积累一批教学资源，进而促进教师的专业成长，特制定本坊研修计划。 一、指导思想 依托网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，以网络研修、送教下乡、校本研修相结合的混合式研修方式，紧紧围绕“基于单元重难点的解决策略”这一主题，采用诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模式，切实提高教师的教育教学能力和专业发展能力。 二、研修对象 本工作坊研修对象为我区各校上报的27名在职一线小学语文教师（其中寨河中学8人，平凉市崆峒区铁路中学9人，平凉市崆峒区白庙中学2人，平凉市崆峒区安国中学2人，平凉市崆峒区草峰中学3人，平凉市崆峒区草峰镇杨庄中学3人）充分发挥工作坊参训教师的辐射引领作用，带动所在学校的校本研修工作。 三、研修内容 本工作坊活动围绕中学语文“关于初中语文阅读理解的课堂教学重难点研究策略”的教学内容，聚焦教学重难点问题，以研讨解决实际问题为契机，以实际任务驱动促进教师展开研修，通过自我诊断、提出问题、研讨问题、反思改进、共同提高来达成研修目标。 四、研修主题 关于初中语文阅读理解的课堂教学重难点研究策略 五、研修安排 教学基本信息 教材版本 新课标人教版 学科 中学语文 学段 中学全学段 年级 中学1、2、3年级 主 题 关于初中语文阅读理解的课堂教学重难点研究策略 重难点梳理 重点：当前初中语文阅读教学存在的主要问题及解决策略； 难点：如何提高初中语文阅读教学的有效性。 重难点解决策略研修活动设计 研修阶段 研修时长 研修目标 研修内容 坊主任务 坊员任务 预期 成果 阶段一 自我诊断规划发展 2016年3月10日—3月24日（2周） 走进家园，熟悉平台，组建团队，明确任务，自我诊断，确定目标，制定计划。 1.方案解读、平台操作，熟悉个人空间