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《语言学纲要》课程考核说明与教学大纲 《语言学纲要》课程考核说明 第一部分 程考核的有关说明和施事要求 　　一、 考核对象 　　本课程的考核对象为中央广播电视大学与北京大学联合开办的汉语言文学专业（专科起点本科）的学生。 　　二、考核说明的依据 　　本考核说明是依据《语言学概论》教学大纲和中央电大多种媒体教材编制的，是本课程考试命题的基本依据。本课程使用的教材是由叶蜚声、徐通锵编著、北京大学出版社出版的《语言学纲要》，参考教材是徐通锵、胡吉成等编写、北京大学出版社出版的《语言学纲要学习指导书》。学生同时可参考使用中央广播电视大学制作的《语言学概论》网络课件、IP电视等教学媒体进行复习。 　　三、考核内容的层次要求 　　考核的教学内容具体分重点掌握、一般掌握、一般了解三个层次要求。重点掌握为教学重点内容，要求全面领会、吃透教学内容，并能灵活运用所学知识理论分析语言结构；一般掌握为次重点内容，要求对所学内容作一般性认识，如能阐述定义、内容要点等；一般了解内容有所认识即可，不纳入考核范围。 　　四、考核方式 　　语言学概论的期末考试为闭卷考试，考试时间为90分钟。试题类型及分数比例分别为：单项选择题20分，分析题40分，问答题40分。 　　五、计分方式 　　本课程的考核采取平时作业与期末考试相结合计分的方式。平时作业由中央电大统一布置，一共安排四次作业。平时作业取其中两次作业的平均值按20％的比例计入课程总成绩，期末考试按卷门成绩的80％计入课程总成绩。平时作业成绩与期末考试成绩相加为本课程考核的最后成绩，总分60分以上为及格。 第二部分 考核内容和考核目标 导言部分 　　一般掌握 　　一、语言学、语言学的对象和任务 　　二、语言学在科学体系中的地位 　　三、语言学的分类 　　四、语言学流派 　　一般了解 　　语言学的功用 第一章 语言的社会功能 第一节 语言是人类最重要的交际工具 　　重点掌握 　　一、语言是人类社会的交际工具 　　二、语言是人类最重要的交际工具 　　一般掌握 　　语言和说话 第二节 语言是思维的工具 　　一般掌握 　　语言和思维的关系 　　思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。 　　一般了解 　　一、儿童学习语言的过程 　　二、思维不能离开语言的实验根据 　　三、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同 　　四、关于聋哑人的思维 　　聋哑人失去语言能力对他的思维能力的发展产生了严重的消极影响。 　　五、人类思维在机器中的再现 　　 第二章 　语言是符号系统 第一节 语言符号的性质和特点 　　重点掌握 　　一、什么是符号 　　二、语言符号及其特点 第二节 语言符号的系统性 　　重点掌握 　　一、语言的层级体系 　　二、组合关系和聚合关系 第三节 语言系统是人类特有的 　　一般掌握 　　一、语言能力 　　二、语言是其他动物和人类之间无法跨越的鸿沟 　　三、人类语言和所谓动物“语言”的根本区别 第三章 语音 第一节 语音的基础知识 　　重点掌握 　　一、什么是语音 　　二、语音的四要素：音质、音高、音重和音长。 　　三、人类的发音器官 　　要求认识发音器官各个部位的作用。 　　四、音素和音标 　　要求掌握常用的国际音标的书写及认读。 　　一般了解 　　一、音质的音响分析 　　二、研究音响的仪器 第二节 元音和辅音 　　重点掌握 　　一、元音和辅音及区别 　　二、元音的发音 　　三、辅音 　　要求掌握常用的辅音的发音原理和发音特点。 第三节 音位 　　重点掌握 　　一、什么是音位 　　注意音位和音素既有区别又有联系。 　　二、音位的对立和互补 　　三、音位变体 　　音位分条件变体和自由变体两种。 　　一般掌握 　　音质音位和非音质音位 第四节 音位的聚合 　　重点掌握 　　一、音位的区别特征 　　要求掌握常见音位之间的区别特征，并能结合具体的音位进行分析比较。 　　一般掌握 　　聚合群：具有同一区别特征的各个音位构成一个聚合群。 第五节 音位的组合 　　重点掌握 　　音节 　　汉语音节通常可以分为声母、韵母、声调三部分，其中韵母又分韵头、韵腹、韵尾三部分，韵母又分四呼。声母和韵母是由音质音位构成的，声调由非音质音位中的调位构成。 　　一般掌握 　　语流音变 　　语流音变是音位和音位组合时发生的语音变化。 　　 第四章 语法 　　 　　第一节 语法和语法单位 　　重点掌握 　　一、什么是语法 　　二、语法的组合规则和聚合规则 　　二、语法单位 　　要熟悉各个语法单位的构成情况。