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临床护理教学实践探讨 临床护理本科、专科实习生带教管理 1、临床带教结束期的主要任务是（D） A、让学生熟悉环境、制度 B、让学生认识到基本和专科的重要性 C、培养专科技能 D、提高学生的安全意识，加强监督力度 2、护理本科实习生带教老师应为（B）级以上护士 A、N2 B、N3 C、N1 D、N0 3、护理临床带教老师的学历要求达到（A） A、大专及以上 B、本科及以上 C、研究生及以上 D、中专及以上 4、对护理专科实习生的考核形式不包括以下哪项（C） A、理论考试 B、健康教育 C、病历书写 D、操作考试 5、目前护理临床带教存在的问题，包括（D） A、主客体角色不清，服务意识淡薄 B、缺乏带教技巧，不注重带教方式 C、阶梯培养意识淡薄，引导性带教不足 D、以上均是 6、以下对护理临床带教作用的认识，最全面的是（D） A、使学生获得从事护理工作所必须的专业技能、态度和行为的过程 B、是学生实现角色转变的重要阶段 C、帮助学生将既往学到的理论知识与临床有关诊断、治疗及护理患者的操作技能相结合的过程 D、以上均是 7、以下哪项不属于课堂学习的特点（A） A、病情变化具紧迫感 B、计划性强 C、可控性强 D、环境单一 8、通过护理临床带教老师的认证后，由护理部审议公布颁发证书，有效期一般是（C） A、半年 B、4年 C、2年 D、5年 9、以下哪项不属于护理临床带教的特点（A） A、可控性强 B、随机性强 C、不可预见性 D、教学规模小 10、护理临床带教老师要求具有大专（含）以上学历，并具有（B）年以上临床工作经验 A、1-2 B、3-5 C、5-7 D、8-10 临床护理疑难病例讨论管理 1、护理疑难病例讨论结束后，由（D）负责将资料集中分类归档 A、低年资护士 B、主管护理教学的护理专员 C、护理部主任 D、护士长 2、护理疑难病例讨论查房前的准备，不包括以下哪项（B） A、护理查房前由护士长或教学老师及查房主持人选择适宜的病例 B、专人做发言内容记录 C、由护士长负责组织护理疑难病例讨论，制定本次讨论的目标、重点内容 D、主讲人要把书面资料或电子资料事先发给参加讨论的相关人员 3、护理疑难病例讨论的第一步为（D） A、讲解疾病的相关知识 B、护士进行讨论 C、教学老师或护士长进行总结性发言 D、进行病例介绍 4、以下哪项不属于川崎病的临床表现（C） A、颈淋巴结肿大 B、掌跖红斑，肢端硬性水肿 C、球结膜水肿，有脓性分泌物渗出 D、口唇及口腔黏膜充血 5、对川崎病的心理护理，错误的是（C） A、开展健康宣教 B、减轻家长焦虑情绪 C、注意操作前后要洗手，避免交叉感染 D、加强疾病知识，讲解出院指导 6、进行护理疑难病例讨论时，应从（A）开始依次排序 A、高年资护士 B、护士组长 C、护理部主任 D、护士长 7、以下（A）不适宜主持护理疑难病例讨论的讨论会 A、低年资护士 B、带教老师 C、护士组长 D、护士长 8、护理疑难病例讨论的目的是（A） A、督促护理人员不断学习，吸取宝贵经验及教训，有效提高护理业务水平 B、促进新业务的开展 C、培养护理人员遵守技术操作规程的习惯 D、培养护理人员观察和解决问题的能力 9、川崎病Ⅲ期主要的病理表现是（C） A、血管内膜增厚，出现瘢痕，阻塞的动脉可再通 B、弹力纤维及肌层断裂和坏死，血栓形成 C、中动脉发生肉芽肿，冠脉部分或完全阻塞 D、中、小血管炎和血管周围炎，白细胞浸润和水肿