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第五单元测试卷 (时间：120分钟　　满分：120分) 一、积累与运用(20分) 1．下列加点字的注音有误的一项是( C )(2分) A．红绫(línɡ)　　怅然(chànɡ)　　蜷伏(quán)　　叮嘱(zhǔ) B．虐待(nüè) 凝望(nínɡ) 丰腴(yú) 倏地(shū) C．感喟(kuì) 戟张(jǐ) 干瘪(bǐ) 战栗(lì) D．魁梧(kuí) 嗔怪(chēn) 惩戒(jiè) 充沛(pèi) 2．下列词语书写无误的一项是( A )(2分) A．污涩　　怂恿　　懒惰　　乞丐　　诅骂　　畏罪潜逃 B．瞵视　　安祥　　鸟喙　　班斓　　鸢鹰　　据为已有 C．跼蹐　　褴褛　　伫立　　迷罔　　料悄　　神彩奕奕 D．鸱枭　　蹒跚　　麝香　　窗灵　　笨拙　　狼奔豕突 3．下列加点成语运用有误的一项是( B )(2分) A．在抗日战争时期，白求恩大夫是一位家喻户晓的人物。 B．王宁数学成绩一向很好，这次考试竟然只得了九十多分，真是怪诞不经。 C．他这次发言和上次比较，内容大相径庭。 D．他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云，随声附和。 4．下列句子有语病的一项是( A )(2分) A．通过本单元的学习，使我认识到要关爱动物，善待生命。 B．家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。 C．等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。 D．我讨厌它身上那条链子的声音和它柔软光滑的肋部周围那一圈被磨损的皮毛。 5．下列标点符号使用不规范的一项是( D )(2分) A．它两只手交叉，久久地，全神贯注地坐在窗台上。 B．它发疯似的摇晃它，咬住它，仿佛要看看这树枝是不是活的。 C．还不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？ D．“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。 6．下列文学常识搭配有误的一项是( D )(2分) A．《猫》——郑振铎——现代作家、文学史家——《文学大纲》 B．《动物笑读》——康拉德·劳伦兹——奥地利动物行为学家、科普作家——《狗的家世》 C．《鸟》——梁实秋——作家、文学评论家、翻译家——《雅舍小品》 D．《狼》——蒲松龄——明代文学家——《聊斋志异》 7．口语交际。(3分) 学校准备组织学生到丹顶鹤自然保护区参观，以便进一步了解丹顶鹤的有关知识，增强爱鸟护鸟意识，你前去与保护区孙主任联系，打算对他说些什么？ 示例：孙主任，您好！我是中学的学生，我们近期准备来这儿参观，到时候想请您做一场“爱鸟护鸟”的知识讲座，您看可以吗？ 8．读下面一则材料，仔细思考，把你的发现写下来。(3分) 有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物进行考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。 对这些差别，动物学家百思不得其解，因为除了东岸有狼群活动以外，其他的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验，在河东西岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的只剩下了3只，动物学家发现，另外7只都被狼吃掉了。 示例：东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着狼群，它们为了生存，天天生活在一种“竞争气氛”中，反而越来越强健，而西岸的羚羊之所以弱小，是因为它们缺少天敌，没有生存压力。 9．用一句话概括从下面材料中得到的启迪。(2分) 猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。 这则材料给我们的启迪是：不能以貌取人。 二、阅读理解(50分) (一)(16分) 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 10．下列句子朗读节奏划分正确的一项是( B )(2分) A．其一犬/坐于前　　　　　B．其一/犬坐于前 C．其/一犬坐于前　　　　　D．其一犬坐/于前 11．解释下列句中加点词语的意思。 (2分) (1)恐前后受其敌(敌对，这里是攻击的意思。) (2)屠自后断其股(大腿) 12．解释一词多义。(3分) 之 13．翻译下面句子。(2分) 骨