(七年级历史材料题.docVIP

历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料： 材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图： 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 ——《汉书·食货志》 材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》 请回答： （1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？（2分） （2）材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。（2分） （3）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。（1分） （4）据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？（1分） 答案：（1）信息：铁农具和牛耕技术出现并推广。 说明：当时社会生产力得到发展。 （2）事件：商鞅变法。 措施：废井田制；奖励耕战；奖励军功；重视农业。 （3）作用：“倾邻国而雄诸侯”。 （4）原因：守旧贵族的反对和秦孝公死而失去了政治支柱。 31、阅读下列材料： 材料一：（西）周分封71国，其中同姓诸侯40国……通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。 材料二 秦朝君臣之间，围绕在地方采取何种统治方式问题，发生过激烈争论……秦始皇认为李斯的话有道理，决定实行郡县制。 请回答： （1）依据材料一说出西周与夏商时期相比在政治上有什么创新之处？（1分） （2）结合所学知识分析材料二中的郡县制与西周的政治制度相比有哪些变化？（2分） （3）从上述政治制度对社会产生的积极作用方面，你能得到怎样的启示？（1分） 31、（1）政治创新表现在通过分封制加强了中央集权。 （2）郡县制与西周的政治制度相比，主要表现在加强了中央对地方的控制，进一步加强了君主专制中央集权。 （3）如：不同的政治制度在根据时代的变化而不断变革，才能适应国家发展的需要；政治制度的变革直接影响到国家的稳定与发展等。 23.（12分）阅读材料，回答问题。 ?材料一:秦朝统一后，官员王绾等建议说：如今六国刚亡，燕、齐、荆（楚）处于僻远之地，如不分封建国，谁去管理？臣等请陛下分封诸位皇子为王。李斯说：只能建立郡县，而绝对不能封王。至于皇子和众位功臣，国家从赋税中拿出钱财重重给予赏赐就可以了。周青臣说：把诸侯国变成郡县，人人都可安居乐业，避免战争祸患，皇帝的江山可以传之万世。淳于越说：殷、周王国绵延千余年，是因为将王室的子弟和功臣分封为诸侯国作为依靠，若废分封，置郡县，一旦发生大臣篡权之事，将无以自救。最终，秦始皇采纳李斯等人的意见。为了加强思想统治，秦始皇下令烧毁六国的史书和民间收藏的诸子百家著作，百姓只可以保留秦国的史书和医药、占卜、种树之类的书籍；如有人再谈论儒家诗书，就判处死刑。此后，还有一些儒生和方士批评他的治国政策，被他活埋。 ?（1）下列结论均是正确的。请你仔细阅读材料，如果该结论是从材料一中得出的，请在括号中划上“√”；如果是材料一没有涉及的，请在括号中划上“×”。（5分） ①秦朝统一后，国家应该实行郡县制还是分封制，人们持不同意见。 （? ） ②秦始皇在地方上推行郡县制。??????? ? （? ） ③秦朝建立后，规定最高统治者称皇帝。?? （??） ④为加强思想控制，秦始皇实行“焚书坑儒”。??? （??） ⑤秦始皇好大喜功，穷奢极欲，动用大量的人力物力为他建造宫殿和陵墓。?（? ?） ?材料二:“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”———李白 “祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”-———胡曾 （2）材料二中“秦王”、“秦皇”指的都是谁？两位诗人对他的评价情感是否一样？（3分） （3）材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实？（2分） （4）结合所学知识简要回答 “秦王” “扫六合”的历史意义？（2分） 23．（12分）阅读下列材料： （1）①√；②√；③×；④√；⑤×。（5分） ?（2）秦始皇（嬴政）。（1分）不一样，李白的情感是褒扬，胡曾的情感却是贬责。（3分） ?（3）秦朝为了抗御匈奴，修筑“万里长城”。（2分） ?（4）意义：结束了长期以来分立混战局面，实现了国家的统一；有利于人民安居乐业和社会经济文化