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《大学生素质教育概论》期末复习第一章一、名词解释1、素质 我们认为，素质教育中的“素质”是指先天遗传的廪赋与后天环境的影响、教育作用的结合而形成的相对稳定的基本品质结构。素质教育的含义2、素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，全面贯彻党的教育方针，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，通过各种科学有效的途径，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。二、简答 1、素质的主要特征1）遗传性与习得性，2）自然性与社会性，3）内潜性与外显性，4）稳固性与可塑性，5）整体性与个别性，6）群体性与个体性2、素质的类别素质的类别主要有三类：身体素质、心理素质、养成素质。3、三类素质的关系 相互联系和相互影响的关系。4、三类素质的地位和作用身体素质是基础层，心理素质是中介层或核心，养成素质是最高层。既身体素质是其他素质的基础，心理素质是其他素质的中介或核心，养成素质是其他素质的调节者。5、素质教育要义一是面向全体学生；二是德、智、体、美全面发展；三是让学生主动发展。6、素质教育的重点1）重视教育对象主体能动性的发挥，2）重视非智能因素的培养，3）重视学生创造性思维能力的培养，4）重视学生健康人格的培养7、素质教育的主要特征1）基础性和成功性，2）全体性和全面性，3）发展性和个性化，4）交互性和层次性，5）内化性和外化性，6）理论性和实践性，7）民族性和时代性8、大学生素质教育需要明确的三个问题1）知识、能力与素质的关系知识、能力与素质是密切相关的，知识是能力和素质的基础，没有知识就不可能形成能力，能力是在掌握知识的基础上形成的，能力的形成又为获得更多的知识奠定了基础，一般认为人的能力和知识的比例是5：4。素质处在知识和能力之上，对人的发展和人对社会所作的贡献，起核心作用。2）大学生素质教育具有针对性即为什么要对大学生进行素质教育，主要是因为目前大学生教育存在以下缺陷：（1）专业划分过窄，知识分割过细。（2）文化陶冶偏弱。（3）学生的全面素质培养和扎实的基础训练不足。（4）共性约束压抑了学生的个性发展。（5）现实高等教育中存在搞片面教育的现象。（6）现实高等教育中忽视了教育过程中学生的主动参与。3）大学生素质教育与中小学生素质教育的区别9、新时期大学生素质的现状和特征1）基本状况（主要从思想品德素质、专业素质、文化素质、身体素质和心理素质五个方面评估和分析）：（1）当代大学生的思想道德素质总体是好的，有较明确的政治目标，但缺乏稳定性与系统性及有效的价值评估。（2）当代大学生在专业素质方面越来越重视学习，基础素质好，但对专业的认同和个人的爱好追求不一致，专业知识欠深入，比较注重工具性知识的学习。（3）当代大学生是综合素质较高的群体，在文化素质表现方面更加明显。（4）当代大学生的身体健康素质比以前有所提高，但心理健康问题较为突出。2）影响大学生素质的因素：（1）社会环境发生的巨大变化对大学生成才观的影响，（2）大学生自身的影响，（3）学校教育的严重脱节。3）当代大学生应具备的素质：（跨世纪人才应具备的特征——一是国际通用型；二是一专多能型；三是正义型。）*** 当代大学生的基本素质结构必须具有三个主要层面------政治道德素质，科学文化素质和心理身体素质。第二章一、名词解释1、 政治的含义 政治是处理各阶级之间的关系。2、政治思想素质是指人们从事社会活动所必需的内在基本条件和基本品质，它是个人的人生观、价值观、政治立场、政治方向、政治观念、政治技能的集中表现3、政治思想政治思想是一个人的世界观、人生观在社会阶级关系问题上的表现。二、简答1、政治观的内涵1）政治立场， 2）政治品德， 3）政治水平， 4）政策水平2、大学生政治思想素质主要表现在三方面：（P25）3、政治素质的结构组成1）马克思主义基本理论是政治思想素质的核心。2）爱国意识是政治思想素质的前提。3）社会主义信念是政治思想素质的根本。社会主义政治信念的主要内容：（P29）4）集体主义观念是政治思想素质的基础。大学生集体主义观念主要表现：（P30）4、政治素质的特点 1）社会性，2）阶级性，3）人民性5、大学生政治素质教育的根本要求1）坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导（1）马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是科学世界观和方法论（2）坚持马克思列宁主义是中国革命胜利的重要历史经验（3）马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是我们建设中国特色社会主义的行动指南2）坚信中国共产党是领导我国社会主义建设事业的核心力量3）永远把坚定正确的政治方向放在首位6、大学生政治素质教育