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七年级期中考试质量分析 [总体情况] 期中考试已经结束，回顾半个学期的教学工作，面对学生的学习成绩，整个七年级喜忧参半。以语文、数学、英语、三门主要科目而言，满分360分，288(80%)分以上100人，这是一个比较过得去的数据；但以七门功课看，满分760分,608（80%）以上85人，占全年级学生数的31.88%，这是一个很普通的成绩。 [优势发现] 先回顾七年级教师在前半个学期的教学情况，概括三方面的优点： ㈠七年级教师教书是勤奋的。 每天看到的是教师批改作业、找学生辅导或谈心的忙碌身影。办公室里的话题基本上都是围绕教学过程中出现的现象和问题展开的。尤其是开展高效课堂活动后，老师之间关于高效课堂的讨论和教法的改变，都有了一股不同于往的激情。 ㈡七年级教师是团结相处的。 分别教学6个平行班，大家都尽心想把自己的份内工作做好。没有出现勾心斗角、尔虞我诈之类的矛盾，没有出现互不合作互相攻击之类的不愉快现象。任课教师之间能够互相帮助、互相配合，保证教学秩序的稳定。 ㈢七年级教师是谦虚的。 高效课堂实施以来，教师们能够正确看待新的教学模式对自己的传统教学的冲击，努力改进自己的教育教学；能够正确看待别人的长处，并加以学习仿效。 [主要问题] 期中考试是前半个学期教学效果的检阅，通过成绩分析，至少显示了这四个方面的问题。 ㈠学生七门学科成绩不平衡。 下列图表显示，这些学生如果功课平衡，成绩将会提高颇多。 班级 姓名 语文 数学 外语 政治 历史 地理 生物 总分 1 石乐 101 102 113 96 84 77 76 649 1 闵昌欣 87 103 111 92 54 68 78 593 1 张洲塬 90 91 113 79 63 69 82 587 2 罗敏 87 108 118 92 59 83 77 624 2 陈娜 92 114 116 78 57 82 79 618 3 熊舒雅 88 104 117 74 69 75 76 603 3 方婷 93 103 108 77 66 66 63 576 4 程正菲 95 114 119 88 69 78 89 652 4 吴思雨 89 115 119 93 61 73 78 628 5 田小燕 82 113 118 92 68 72 86 631 5 汪坤 98 98 116 90 60 67 83 612 6 张鑫 87 114 117 90 65 80 89 642 6 王新 94 117 112 86 81 61 75 626 ㈡语文、数学、英语等主要学科教学最高分与最低分之间存在较大差异。 但下列数据统计不能不引起我们警惕。 班级 语文 数学 英语 平均分 最高分 最低分 平均分 最高分 最低分 平均分 最高分 最低分 1 81.33 106 56 82.52 118 18 101.1 119 43 2 83.48 110 46 87.22 120 27 100.9 119 37 3 75.62 98 26 79.22 117 7 99.6 120 30 4 75.82 99 9 78.32 116 26 102.1 119 49 5 75.00 101 45 77.72 116 29 100.1 118 30 6 75.46 101 13 77.11 120 27 100.5 118 43 年级 77.82 110 9 80.38 120 7 100.7 120 30 影响教学的因素是多方面的，需要任课教师认真分析,研究教学的方法。 ㈢就七科平均成绩而言，史地生明显偏弱： 班级 语文 数学 英语 政治 历史 地理 生物 总分 1 2 83.48 87.22 100.89 78.43 64.50 69.65 73.39 557.57 3 75.62 79.22 99.58 77.47 60.69 63.33 71.36 527.27 4 75.82 78.32 102.14 76.70 52.91 64.23 66.48 516.59 5 75.00 77.72 100.09 75.79 60.51 66.11 73.09 528.30 6 75.46 77.11 100.46 78.78 65.07 67.48 78.85 543.20 全年级 ?对学困生：应课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。 3.把握关键，落实高效课堂，继续加强小组建设。利用小组合作做到学生查学生。 班级管理建议。 1. 班级文化建设，不可松懈。利用高效课堂，还有校元旦合唱比赛的契机，完善班规，班训