2012春季大學物理实验讲义.doc

目 录 物理实验基础知识 1 1.1 物理实验 1 1.2 测量 2 1.3 测量误差 4 1.4 测量结果的不确定度 13 1.5 测量结果不确定度估算及表示 15 1.6 有效数字 18 1.7 列表和作图 21 1.8 逐差法 24 1.9 最小二乘法 26 实验报告要求 29 实验1 浮力与体积密度的测定 31 实验2 薄透镜焦距的测定 34 实验3 电子示波器的使用 40 实验4 金属材料弹性研究 53 实验5 RLC电路特性的研究（1） 58 实验6 光的偏振现象研究（1） 67 实验7 电路元件伏安特性研究 70 实验8 用牛顿环法测透镜曲率半径 73 实验9 验证转动定律 80 实验10 声波合成研究 85 实验11 磁场描绘 90 实验12 分光仪的调整及棱镜折射率的测定 99 第一章 物理实验基础知识 1.1 物理实验 一、科学实验 科学实验是人们根据一定的研究目的，运用一定的科学仪器，创设有利条件，人为地控制研究对象及其运动过程，以便暴露它们在自然发生的条件下无法暴露的特性，通过观察、测量等手段研究其本质规律的科学实践活动。 二、 科学实验系统结构 一般来讲，实验系统结构如图1-1所示。 图 1-1 实验系统结构图 三、 科学实验的基本特性 1. 对研究对象和实验过程的人为可控制性 2. 实验结果的可重复性 四、 物理实验在物理学发展中的作用 1. 发现新事物和探索新规律 2. 验证理论 3. 测定物理常数 4. 开拓应用研究 五、 物理教学实验 1. 基本特点 (1) 一般是典型的科学发展中的重要实验 (2) 有比较完备的实验器材与参考资料 2. 基本功能 (1) 培养学生的科学实验能力 (2) 提供理论联系实际的学习环境 (3) 培养实事求是的科学素质 3. 基本实验类型 (1) 测定性实验 (2) 验证性实验 (3) 探究性实验 4. 物理教学实验程序 (1) 预习 (2) 实验操作 (3) 书写实验报告 1.2 测量 一、直接测量与间接测量测量分类 测量：用一定的工具或仪器，通过一定的方法，直接或间接地与被测对象进行比较，求出比值的过程。测量所得的值(数据)包括数值(大小)和单位两者缺一不可! 直接测量 把待测的物理量直接地与标单位的同类物理量进行比较。例：用米尺长度，用天平称衡质量，用秒表测时间，用电表测电压、电流，用温度计测温度等(L，m，，，)相应的物理量称为直接测得量。 间接测量 是计算由一个或几个直接测量量组成的函数的数值。例如：当用单摆测定重力加速度g，用米尺单摆的摆长，用停表测定单摆的摆动周期，然后通过函数式：的计算得到。这里g是间接测量量，是直接测量量。大量的物理量是通过接测量得到的。 二、等精度测量与不等精度测量(测量条件分类 对某一物理量进行多次测量，而且每次测量的条件相同(如同一观察者，同一组仪器，同一测量方法和同样的环境条件下测试等等)，测得的数据为…，称为等精度测量。在所有的测量条件中，只要有一个发生变化，这所进行的测量就是不等精度测量。 严格地说，在实验过程中保持测量条件完全相同的多次测量是极其难的，但当某一条件变化对结果的影响不大，甚至可以忽略时，仍可将此种测量视等精度测量。一般情况下除了特别指明外，都作为等精度测量来讨论。物理实验中大多采用等精度测量。测量仪器的量程、精密度和准确度测量是通过一定的仪器或量具来完成的，每一种类的仪器都有的使用条件、范围和方在测量前必须仪器有足够的了解。 (1)量程：仪器的测量范围称为仪器的量程，如：天平的最大称量为1电位计的测量范围是→170mV，则其程为170m等等。否则会损坏仪器(2)精密度：仪器的精密度是指仪器所能分辨物理的最小值。如测量长度米尺(分度值为1m)，游标尺(分度为1／50mm)螺旋分尺(分度值1mm)的精密度是不同的。仪器的精密度与仪器的最小分度值一致，此值愈小，仪器的精密度愈高。(3)准确度：用仪器的准确度级别来标志。例如：某电压表的表面上标字样的就是该电压表的确度级别一仪器(测量用具)分度值取为确度数值的1／22倍，有的仪器则完全相等，如游标卡尺确度数值。 四、测量值的确定 1．直接测值的确定——算术平均值 如果对一物理量进行多次测例如对物理量等精度测量，得到一系列…，数，在测量没有错误及符合统计规律的情况下，可以用算术平均值表示测量的最佳值，即 (1.1) 可以证明，当测量次数无限多时，算术平均值将无限接近真值。对于有限次测量，平均值会随着测量次数的不同而所改，也会不同范围的测量数据而稍有差别。 …)，它由直接测量值（x,y, …）所确定。当多次测量时，有两种可能的情况