要是你在野外迷了路_0.docVIP

要是你在野外迷了路 知识目标 ?1．学会本课6个生字和由这些字组成的词，会认2个生字。 ?2．理解课文内容。了解在大自然中辨别方向的几种方法，培养学生对大自然的热爱和观察的兴趣。 ?3．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学重点 ?1．学会本课生字词。 ?2．理解课文内容，了解在大自然中辨别方向的几种方法。 第一课时 ?—、谈话，导入新课 ? 问：你们知道这是什么吗? 讲：这是指南针。是我国古代四大发明之一，是用来指示方向的。假如我们到野外去郊游，迷了路身边又没带指南针，怎么办呢，这节课我们要学的这篇课文给我们介绍了几种辨别方向的好办法。这篇课文的题目是：要是你在野外迷了路 ?二、初读课文 ?1．借助拼音小声读课文，要把字音读准，看看这首诗共有几节。 再小声读一遍，注意节与节之间的停顿。 ? 2．出示生字卡片，指名读一读。再读一读由这些牛字组成的词。 ? 慌张 指南针 辨别 忠实? ? 稠?? 稀 ? 沟渠?? 一盏灯 ? 3．读课文，学生初步了解课文内容。 ? 三、学习课文，理解课文 ? 1．指名读课文。 ? 2．提问： ? “天然的指南针”指的是什么?（大自然中存在的，不是人们制造的“指南针”，同样可以准确地指示方向。) ? 默读第二至五节，然后说—说课文中告诉我们大自然中的什么能帮我们辨别方向。 ? 板书：太阳? 北极星? 大树的枝叶? 积雪 ? 谈话：咱们看看太阳、北极星、大树的枝叶、积雪怎样帮我们辨别方向。 ? 3．指名读第二节。 ? 提问：太阳怎样给我们指点方向? ? 板书：太阳 中午 在南边 树影指北方 ? 讲解：我国在地球的北半部，太阳中午总是在南，所以树影指北。 ? 4．指名读第二节。 ? 提问：为什么说北极星是盏指路灯？ ? 板书：北极星? 黑夜? 在北方? 指北 ? 讲解：北极星足天牛北部的一颗明亮的星，夜晚人们常靠它来辨别方向。课文中把北极星比成指路灯，是说北极星比其他星都明亮。“它永远高挂在北方”是说北极星的位置不变，永远能指示北方。 ? 5．指名读第四节。 ? 提问：大树怎么帮我们辨认方向? ? 板书：? 稠 指南 ? 树的枝叶 阴雨天 ??? 稀 指北 ? 讲解：植物生长与太阳的光照有密切关系。朝南的一面光照强，枝叶就长得稠密，朝北的一面光照弱，枝叶就长得稀。 ? 6．指名读第五节。 ? 提问：为什么说积雪会给你指点方向? ? 板书： ?? 化得快? 指南 ? 雪后 ?? 化得慢 指北 ? 观察插图进行讲解：一条沟渠有南沿和北沿。受光的一面，雪化得快，这一面指向南；背光的一面，雪化得慢，这—画指向北方。 ? 7．指名读第六节。 ? 提问：怎样才能找到天然的指南针? ? 8．读全文。 ? 四、借助板书练习背诵 ? 小结：学了这篇课文我们知道了太阳、北极星、大树的枝叶、沟渠的积雪能帮助我们辨别方向，只要我们仔细观察大自然中的—些现象，动脑思考，就能掌握更多的辨别方向的方法。今天回家看看书或问问别人，看看还有哪些辨别方向的方法。 第二课时 ? —、复习 ? 1．朗读课文，背诵课文。 ? 2．讨论：你知道还有哪些辨别方向的方法。 ? 二、识字，写字? ? 1．出示小黑板，读—读带点的字，再读读词语。 ? 慌张? 指南针? 辨别? 忠实? 乱闯? 稠?? 稀 ? 2． 读一读，说一说这些字怎样记。 ? 十—— 针? 中——忠?? 希——稀 ? 谎——慌?? 瓣——辨?? 调——稠 ? 3．提问：“稠”的反义词是什么，“稀”字怎样记? ? 稀：左边是“禾”，右上是“ ”，右下是“布”。 ? 4．书写生字。 ? 重点指导：“辨”“慌”“稠”。 ? 其他的字，仔细观察田字格中的范字，然后临写。 ? 三、巩固练习 ? 1．比一比，组成词语。 ? 十?? 中 瓣?? 希 ? 针?? 忠 辨?? 稀 ? 2．写出反义词。 ? 北——?? 稠—— 快—— ? 3 ．读一读。? ? 慌张 指南针 辨别 忠实 乱闯? 稠? 稀 一盏灯? 沟渠 ? 4．听写本课要求学会的生字新词。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培