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视频加工(二等奖) 视频加工——曹金华 设计者 曹金华 单位 广州市培英中学 案例名称 视频加工教学案例 适应范围 高一 信息技术基础 信息加工与表达模块 课时 1课时 xiaowen72@163.com 一、教学目标 1. 知识与技能 掌握欣赏视频信息的基本方法。 掌握视频信息加工的基本方法。 学会优秀的国产视频软件--豪杰超级解霸的基本使用方法。 了解比较不同格式的视频文件特点的方法。 了解当前社会视频文化的发展情况及展望。 2. 过程与方法 能采用合适的工具和方式进行视频信息加工、发表观点、交流思想。 能熟练运用视频信息技术解决实际问题。 3. 情感态度与价值观 亲历、体验视频信息的加工过程。 培养欣赏及评价优秀影片或片断的情感态度，体验视频信息的文化内涵。 形成自主探索视频信息加工方法及应用的情感。 二、教学分析 1.教学对象分析 视频加工是信息技术基础中第五章多媒体信息加工的一个小节的内容，针对的是高一的同学，由于学生在初中已经接触过文字加工、图表加工的基本方法，而多媒体方面的加工就比较薄弱；并且同学们大部分都热爱观看电影，在电视或网络中一些剪切好的精彩的电影合成片段深受同学们的喜爱，故学生对本节内容都有比较浓厚的学习兴趣，并且都希望能通过本内容的系统学习最终能制作出自己创作的视频作品，学生求知欲与实践欲望都非常高。 在本案例教学之前，学生还应有以下基础： 预先对本案例使用到的材料进行观看，对一些自己有兴趣的小片断形成比较感性的认识。 了解使用超级解霸播放视频文件的基本能力。 资料获取及文件保存的能力。 2.教学内容分析 课程标准内容 ○1能根据任务需求，熟练使用视频信息工具软件加工信息，表达意图；能选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主体，表达创意。 ○2初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。 ○3通过信息处理工具的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。 ○4提倡通过内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展。 教材分析 学习过程采用科教版《信息技术基础》教材，本内容对应第五章第二节视频、动画信息的简单加工的过程中，教材上只对视频的一些概念、工具比较和视频采集方式进行了说明，但缺少了视频信息加工的技术处理的内容。 在对照了相关的课程标准，充分考虑学生的教学需求后，选用课本P93页的实践题来作为一个情境来实践，进行任务驱动式的教学，设计了视频剪切、片段合成、格式转换、格式比较等几个相互关联的任务，则既可以为学生的自主探究提供一个良好的平台空间，又可以以次带面，激发学生自主探索的情感，学生在这样的平台上进行学习，就会有比较高的参与热情，从而更好的开展视频加工的教学。 任务分析 本课任务是使用超级解霸软件来完成下面几项相关任务： 基础性任务： 用超级解霸工具对视频影片信息进行剪切加工。 用MPEG合并工具对片断电影进行合并。 提高性任务： 用MPEG转AVI工具对影片格式进行转换。 比较MPEG与AVI格式的不同。 拓展性任务： 搜集当前网络常用的不同视频格式，完成格式类型转换方法及不同格式之间的比较。 其中，基础性任务要求全体学生都能完成，提高性任务将根据学生基础能力来适当的调节，拓展性任务主要针对的是对视频类信息技术有相当浓厚的兴趣的，可以作为课外活动任务来进一步研究，这样可以形成一个比较完善的研究体系，提高学生的信息素质。在教学过程中将根据每个学生的个体差异性做不同的要求。 建议学时为一个课时到二个课时。 3.重点、难点分析 对超级解霸工具中用于视频信息加工方法的介绍是本课的重点。 欣赏视频信息的方法和途径是本课的重点。 学生对不同类型的格式的视频信息之间的比较是本课的一个难点。 三、教学方法 本课例主要使用”任务驱动”和“问题启发”教学法来实施教学，以学生实践为主体，讲练结合。教师先是通过演示、点评进行操作引导，通过个别辅导帮助全体发展，通过学生的共同讨论来帮助学生自我完善、共同提高。 四、教学过程设计 附各任务的主要内容及操作步骤： 任务一：用超级解霸工具对视频电影进行剪切。 教学方法：教师边示范边讲解，时间大概为8分钟。 工具：超级解霸2001 任务一操作步骤： a. 先讲解超级解霸工具的使用方法及一些主要按钮的作用及使用方法； b. 文件打开：双击桌面的超级解霸2001图标，按文件-打开单个文件-选择“猫和老鼠.mpg”。 c. 按“播放”按钮先把本片浏览一遍，选取恰当的位置进行剪切。 d. 剪切过程：先选择“循环/选择录取区域”， 找到自认为精彩的片断，按选择开始点按钮，到适当的地方后按选择结束点按钮。这样你就完成了一次视频的剪切了。 e. 如果