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幼儿学习养成习惯的培养 　　摘要：我们常常讲习惯成自然，习惯是日常生活中一点点形成的，日常的行为起着决定性的作用，一旦形成了某种习惯性的行为，就不容易改变。但习惯还分为好习惯、坏习惯，好的习惯会让我们受用一生，坏的习惯也会影响我们一生，即使知道是坏习惯也很难改正。无论习惯是好是坏，对人的生活方式、未来道路有着深远的影响。人的习惯是从小养成的，所以好的学习习惯也要从幼儿抓起，从小就开始培养孩子好的学习习惯至关重要，所以，作为幼儿教师，幼儿的启蒙老师，一定要掌握科学的幼儿培养方式，让孩子从小就养成良好的学习、生活习惯。 　　关键词：幼儿；学习习惯；培养培养幼儿的学习习惯，我们主要针对的对象是，即将进入小学的幼儿园中大班的小朋友，这个阶段的小朋友，对学习已有了初步的认知，行为意识正在形成，可塑性强，就需要幼儿教师好好的培养。大班中的小朋友即将成为小学生，其生活的环境，学习的内容、方式、节奏，都会发生变化。所以，要注重培养孩子对学习的专注性、持久性，激发其学习兴趣、学习热情，从而养成好的学习习惯，为将来的学习打好实实在在的基础。 　　1.幼儿学习习惯培养意义 　　幼儿在长时间的学习过程中会渐渐形成自动的行为倾向，这种行为可成为学习习惯，学习习惯也可分为好习惯与坏习惯。幼儿时期，可塑性强，容易建立良好的学习习惯，也可以让好习惯得到巩固，同时，那些不好的学习习惯也可以较轻松的纠正。所以，针对幼儿这个时期的特点，就需要专业的教师培养、引导幼儿的学习习惯，且不断的巩固强化，逐渐形成稳定的、自觉的学习习惯。良好的生活习惯体现在：喜欢读书，会按照老师的要求去读相关知识的图书；喜欢学习，对学习的一切活动都充满好奇，主动的去学习，对学习有兴趣；注意力集中，专注于某一件事情；能自己主动的去整理学习用品、文具，爱护图书。 　　2.家长、教师对培养幼儿学习习惯的重要性 　　2.1 正确的教育观念 　　幼儿像是一张白纸，行为习惯都是可以培养的，养成良好的学习、生活习惯，需要家庭、教师的格外重视。但是现实情况，有的家长对孩子听之任之，有的又过于束缚，教育过度，无法很好的把握一个度，还有的人一味的只重视学习成绩，而不在意培养孩子的学习习惯。这些情况是教育认识上的误区，都非常不利于孩子的成长，且更不会养成良好的学习习惯。所以，教育者和家长都要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方式，以及科学的发展观念。不仅仅要关注幼儿的身体和智力的发展，同时，要根据孩子不同时期的身心发展的特点，利用科学的方式，在孩子处于可塑性的特点下，让孩子养成好的学习习惯。 　　2.2 家庭教育 　　幼儿的教育不仅要在幼儿园中培养，家庭教育也非常重要，在日常生活中，家长应该要培养孩子认真倾听的习惯。在家长对孩子讲话的时候，应该要求孩子放下手上正在做的事，看着说话人的眼睛，认真的听对方讲话，最好是讲完再让孩子重复一遍。从小就要杜绝孩子漫不经心的习惯，培养他的专注性，家长可以每天都让孩子把在幼儿园时，老师讲的故事复述一遍，这样可以使孩子有责任意识。同时，日常生活中培养孩子的思考能力以及动脑筋的能力，这样有助于形成良好的学习习惯。家庭教育中，家长可以不断地给孩子提出问题，让孩子去思考，给孩子留足够的思考时间，不要急于公布答案，让孩子用自己的方式去思考，用自己的方法去尝试，家长不要把自己的方式去强加给孩子，给孩子留出思考时间与空间，这样可以培养幼儿思考问题的习惯，同时不会产生依赖思想。 　　2.3幼儿园的教育 　　家庭教育中要注重幼儿的倾听能力，幼儿教师更要认真对待，这是幼儿在以后的学习中，能不能认真听讲的基础。幼儿教师要不断指引幼儿，认真听、听细致，无论是听老师讲话、讲故事还是老师提出的要求，还有小朋友们讲的话，都要认真的去倾听，这样有助于孩子在之后的学习中，能够很好的做到课堂上与老师之间的交流，课下与同学之间的交流。教师还需让幼儿认识到，事无巨细都必须认真对待，从点滴小事开始，老师一定要持之以恒的教育幼儿这一点。长时间的这样去教育培养，从小就可以养成认真完成每一件事的好习惯。 　　3.运用科学的教育方法 　　3.1 持之以恒的实践培养 　　学习习惯的培养不是一朝一夕的事，要在日常生活的实践中养成，并且持之以恒坚持。大仲马讲过：每一个重复的动作都有养成习惯的可能，而且重复的次数越多，习惯就越熟练。因此，良好学习习惯的培养，还需家长和教师的配合，积极的指引，全面的督促。同时，孩子本身也要有持之以恒的身心，坚强的意志力。要为幼儿提供可以反复实践的条件，实践机会无处不在，在孩子平时的生活中、学习中，在与小朋友们的接触中，平时劳动、游乐中，进行学习方式、习惯的培养。利用一切可利用的实践机会，反复练习、不断强化、持之以恒、逐渐进步，直到学习形成一种行为习惯。 　　3.2 营