计算机病毒（三等奖）.docVIP

计算机病毒（三等奖） 计算机病毒 甘蓉蓉 贵州省都匀市第六小学 贵州省都匀市新课程教学案例评比活动作者个人资料卡 设计者 甘蓉蓉 单位 贵州省都匀市第六小学 案例名称 计算机病毒 适应范围 小学三年级 通讯地址 贵州省都匀六小 电 话 0854―― 8223606 电子邮箱 rongr_36@163.com 课 时 1课时 备 注 计算机病毒 一、 案例背景信息： 1、年级：小学三年级 2、所用教材：贵州教育出版社三年级上册 3、学时数： 非上机时间15分钟，上机操作时间25分钟，其他活动方式：课下实践，时间不限。 二、 教学设计 教材与学生分析： “第十四课　计算机病毒”，主要是让学生对计算机病毒概念、特点及其一些杀毒软件进行了解，理论知识性有些强，而对于小学三年级的学生进行掌握学习有些抽象，因此我根据学生年龄知识特点，设置了一个有许多结合课本知识内容的一些有趣的漫画图片制成课件，发挥小学生善于表现自己的能力，根据图片进行角色对白，让学生容易理解，激发学习兴趣，并通过学生自己动手自主探索获取知识学习。 并且，在实践操作中，学生在上网搜索信息的操作过程，正好能巩固已讲解过的知识要点，熟悉上网，培养学生的网络信息素养能力。 教学目标： 认知目标： 让学生了解计算机病毒的一些概念。 技能目标： “任务驱动”学习法，培养学生自我探索、自主学习和团体协作的能力，培养学生的信息素养能力。 情感目标： 通过形象生动的图片，学生在搞笑的娱乐角色对白中，初步掌握计算机病毒的基本防治方法；提高学生防治电脑病毒的意识。 教学重点： 计算机病毒的防治。 教学难点： 利用杀毒软件杀毒。 教学准备： 课件、多媒体网络。 教学方法： 启发式自主探索，网络环境下的教学方式，“学生教学生”的合作性学习。 课时安排： 1课时。 教学过程： 教学环节及 所用时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查 信息技术的应用 一、复习旧知 二、导入新知 三、展示课题 提问式：上个星期电脑课同学们学了些什么，做了些什么？ 学生回答，展开抢答 培养学生的归纳总结能力 分组竞赛，激发学习气氛 收集、处理信息能力 揭题 认识课题，直观图片激发学生兴趣 四、 讲 授 新 课 四、 讲 授 新 课 四、 讲 授 新 课 利用网络搜索“什么是计算机病毒”的信息 引导式：网上的东西太多了，而且也很实用，那我们怎样才能快速找到我们所需要的东西呢？这时我们就要用到一些特殊的网站－搜索引擎 学生思考或回答 1、利用“百度” 2、提供一个教师搜集好的网站：学生到该网站中学习 根据具体情况设置 指导 动手上机操作：利用浏览器查找“什么是计算机病毒”及一些相关的信息 巩固网络知识学习，让学生对网络知识有更深一步的了解 分组竞赛，看谁搜索的信息最多 把学生完成任务的过程用投影机展示出来，并实时辅导 利用网络搜索、应用信息能力 2、理解计算机 病毒的概念 解释计算机病毒概念： 1、 在解释病毒概念时重点突出“有害”和“程序”字眼 2、 作用就是破坏和传染。 注： 观看幻灯，听教师解释学习 幻灯片出示：什么是计算机病毒？ 凡是能引起计算机故障，破坏计算机数据的程序称为计算机病毒。 接收信息能力 提问：一个生病人他的表现会和平常不一样，那计算机重了病毒会是什么样呢？有哪位同学见过吗？ 思考回答 搜集信息 3、解释：电脑染上病毒后，状况怎样。 接收信息能力 3、了解计算机 病毒的特点 引入教学：生病了我们就要治他，要治他我们就先要了解他的特点才能防治好他啊，那他有些什么特点呢？ 带疑、思考学习 解释这些特性时，我们可以根据幻灯片出示的图片作角色对白，吸引学生的兴趣，并加深印象。学生先思考，师再作解释 用贴近学生的事例“非典”比喻解释 接收、处理信息能力 破坏性： 情境对白 传染性： 隐藏性： 4、学习使用杀毒软件 引入：我们生病了该怎么办呢？　那电脑生病了我们要给他什么“药”治好它呢？ 江民KV、瑞星、Norton等 学生观察 展示幻灯片 可稍作演示KV杀毒界面 如果有个别学生会，请操作演示 通过演示，引起学生兴趣 接收信息能力或应用能力　 指导 学生操作：在线杀毒 五、大展生手 上 机 操 作 指导 上机操作： 1、 在线杀毒 2、 继续利用网络学习计算机病毒 部分内容请学生演示或师再作演示； 完成任务，同桌交流互助； 做得好的学生帮助不会做的学生，并检查完成情况 获取、收集、处理、应用信息的综合能力 六、小结 师后作总结 学生先总结 七、课后复习、预习 课后查阅一些有关计算机病毒资料 信息综合运用能力 教学反思： 通过任务驱动，一开始上课