2013年江南十校3月份聯考历史卷的20处不足（深度探讨）3.doc

2013年江南十校3月份联考历史卷的20处不足（深度探讨） 主笔 安徽省黄山区一中 吴义福 本稿件严格地说我仅是一个整理人，收录的主要是安徽历史教研QQ各位教师发言的观点，当然这些观点我认为有道理的并且我接受的我才收集。感谢所有参与讨论的群号中的各位老师，特别感谢淮北梁松老师（漫画题质疑完全是他的功劳）、芜湖胡天宝老师（第18题质疑基本上是他的功劳）、亳州谭伟弘老师、凤阳杨夕茂老师和阜阳余世友老师等。 列出这些不足的目的决没有贬低或证明命题老师水平不行等意思，事实上就象唱歌一样的，别人唱得不太好的地方我知道，但如果让我自已唱，我可能一句都唱不好。我希望通过这种磨题过程提高我们历史教研的水平，也为以后我们自已命题或安徽省一些大型考试命题提供某种借鉴。我的整理肯定也还有很多不足，希望大家多多批评指正！欢迎加我的QQ号285091288或发信件到我的QQ号邮箱交流！ 下面基本上依据题目先后顺序一一列出我认可的相应试题的不足，附录中有这次历史卷试题和参考答案的WORD完整版，建议大家对照着着。 [第14题] 1、“中国科举考试自隋朝开皇年间创立至清光绪三十一年废止历经1300多年”这种说法是错误的。科举自隋文帝开皇十八年（公元598年）建立，到清光绪三十年（公元1904年）举行的最后一次科举考试为止，沿行年雅典雅典灭亡使雅典灭亡的并不是民主制，象欧洲那些讨好君主的学究们所断言的那样，而是排斥公民劳动的奴隶制。（恩格斯《家庭、私有制、国家的起源》）但是，随着商业和工业的发展，发生了财富积累和集中于少数人手中以及大批自由公民贫困化的现象；摆在自由公民面前的只有两条道路：或者从事手工业去跟奴隶劳动竞争，而这被认为是可耻的、卑贱的职业，而且也不会有什么成效；或者就变成穷光蛋。他们在当时条件下必不可免地走上了后一条道路；由于他们数量很大，于是就把整个雅典国家引向了灭亡。所以，使雅典灭亡的并不是民主制，像欧洲那些讨好君主的学究们所断言的那样，而是排斥自由公民劳动的奴隶制。 恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》第五章 雅典国家的产生D.苏联成功实践并发展了马克思主义理论，为人类社会现代化开辟了一条新路” 这句话在苏联解体前讲述当然是正确的，现在讲述这句话，值得商榷。苏联这样成功，为何苏联解体了呢？ 下面是此题材料的出处，网络上也有很多与这侧材料有关的试题，今年江南十校这道题目很可能是从相关试题改编的，但改编得不成功，此题至少有极大争议，需要进一步优化。 材料：苏联建立后激起了全世界无产阶级的希望，甚至有人认定这是“一块让人类再次得救的新大陆”，代表着“人类精神的新方向”。20世纪20年代初至30年代中期，莫斯科一时成为红色麦加，世界各国追求进步的人们，或者以朝觐式的拜谒，或者以记者的评述，或者以文人式的寻味奏响了一曲访苏交响曲。可是，当他们亲自踏上那块真实的土地时，反应是多么的不同啊!印度大文豪泰戈尔在大加赞赏苏联的成就的同时，甚至断言：“……布尔什维克可能只是一种治疗方法，但是这种疗法是不能持久的。”—摘编自《在苏联这面镜子里我们看到了什么》 下面是各种英文网站对这则漫画的各种说明与解读，笔者也特意请教了专业英语教师对关键语句进行了翻译 CARTOON:?COLD?WAR,?1948.?Peace?Today.?Rube?Goldbergs?1948?Pulitzer?Prize?winning?cartoon?comment?on?the?precarious?position?of?world?peace.? Goldberg has won awards including 1948 Pulitzer Prize for his drawing about the world being on the edge of nuclear devastation, He even won the Pulitzer in 1948 for a political cartoon strip that he illustrated that commented on the dangers of nuclear weapons. In 1948 he was awarded the Pulitzer Prize for his editorial cartoon, Peace Today, which conveyed a warning against atomic weapons. 这里除了第一则说明提到“冷战”一个词之外，所有解读都明确指出这则漫画寓意应该是核武器威胁人类生存（人类处于被核武器毁灭的边缘，传达了反对原子武器的警示，解释了对核武器危险的评论等），出题者给出的答案有点想当然的主观过度解读之嫌，虽然当