加强职业学校专业建设 走品牌、特色发展之路[精选].docVIP

加强职业学校专业建设 走品牌、特色发展之路 --江苏省职业学校品牌专业视导感悟 摘要：加强专业建设，是职业学校加强内涵建设、提高教育质量的根本举措，是推进职业教育创新发展、科学发展的核心环节。笔者就江苏省职业学校品牌、特色专业视导所见所闻所感，从专业设置与开发、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设、教学改革、质量效益等几个关键环节，以创建省品牌、特色专业为契机，对职业学校加强专业建设，提升学校内涵发展进行了阐述。 关键词：专业设置 课程建设 师资建设 实训基地 教学改革 质量效益 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 )》中“把提高质量作为重点”，加强专业建设，是职业学校加强内涵建设、提高教育质量的根本举措，是推进职业教育创新发展、科学发展的核心环节。因此，职业学校要不断加强专业建设，认真研究经济社会发展和产业结构调整趋势，编制本地、本校专业建设规划，抢抓机遇、锐意进取、加大投入、加快发展，增强职业教育服务能力，使职业教育专业建设水平跃上新台阶，为江苏经济和社会发展做出新的更大的贡献。笔者就江苏省职业学校品牌、特色专业视导所见所闻所感，从专业设置与开发、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设、教学改革、质量效益等几个关键环节进行阐述： 一、准确把握区域产业发展，专业设置紧贴区域产业 专业设置必须对接产业发展，专业结构必须猫准产业结构，专业升级必须紧跟产业升级。随着社会经济的迅猛发展和技术进步，区域的产业结构不断调，企业对技能型人才的要求也不断提高，职业学校专业设置应及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域产业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件，有针对性地设置和调整专业，使中等教育专业结构与区域产业结构相适应，服务于区域经济发展。 国务院总理温家宝在视察无锡时说:“我们要在激烈的竞争中,或者是逼人的形势下,迅速地建立中国的传感网中心,或者叫‘感知中国’的中心,就定在无锡!”锡山中等专业学校面对无锡的物联网产业、电子信息产业的蓬勃发展态势，结合学校电子与信息技术专业发展优势，学校将电子与信息技术专业的专门化方向调整为“电子测量技术”和“物联网方向”两个方向，以适应无锡市物联网产业链发展和高新技术主导产业对相关技能人才的需求，为电子信息产业、物联网产业发展培养一线操作技能型人才，这是学校发展的需要，更是市、区物联网及电子信息产业发展的需要。 二、分析岗位能力，构建具有鲜明职教特色的课程体系 课程体系构建要能够反映课程的基础性和前沿性，能够理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，实现教学方法、教学内容、教学手段协调统一、相辅相成。职业学校课程体系的建立应通过职业岗位分析，确定专业具体的知识、能力结构和职业素质要求，将专业培养目标进一步具体化、个性化。锡山中等专业学校电子与信息技术专业以胜任工作岗位为基准，以工作过程为主线，将学生知识构建、能力提升和素质养成综合为培养目标，构建立身、修能、就业三大模块课程体系。以教学内容项目化，技能训练综合化来重组课程内容，确立单片机、PLC、传感技术、仿真、电子CAD、物联控制技术等课程为核心理论，以电类相关工种的技能实训和核心课程的工程项目实训为核心技能，全面实施“双证”人才培养计划，培养高素质、高技能型人才。 模块类别 课程与技能 立身 公共基础课 修能 专业理论课 专业实践课 就业 职业通用能力 证书 A、国家计算机一级B、江苏省英语等级证书、书法水平等级证书 职业资格证书 无线电装接工（中级） 维修电工（中级） 三、锻造“高水平双师”团队，提升专业能力 强化专业内涵建设，要建成一支师德高尚，业务过硬，肯钻研，善思考，适应未来的师资队伍，尤其要加强理论实践兼备的“双师型”教师团队。 一是建立健全相关机制,细化落实激励措施,加强骨干教师和青年教师的培养培训工作,努力造就一批校级、省级教学能手和教学名师。二是打造一批以学科带头人为核心教学团队。所视导的五个学校中涌现出如魏小林、白秉旭、裴静、王利懿等一批名师，他们在学校起着名师的示范引领作用，通过组建名师工作室，带领团队进行课题研究、精品课程开发、校本教材研发、技能比赛、论文撰写等方面形成了较强的合力。三是以“五课”教研、“两课”评比提高教师教育教学水平，以技能大赛提升教师专业能力。四是制定实践教师队伍的培训计划。一方面可以聘请企业的工程技术和管理人员来学校兼职教学,另一方面组织教师到企业锻炼,以适应指导实践教学的需要。五是做实做大“产学研”合作,与企业进行产品研发，提高教师服务社会的能力。 四、建好实训基地，保障实践教学 完善的实训条件和先进的实训教学基地是实训教学质量的有力保证。 1.校内实验实训室设施先进，利用率高。 江宁中等专业学校实训基地设备的配置先