2014年北京高考數学复习指导.doc

华夏学校 2014北京高考数学复习指导 一、2013年高考数学试卷分析 2013年北京高考数学试题，整体上呈现以下特点： 一、 整体试题规范、无偏难怪、难度与2012年相比有所下降 纵观整套试卷，没有偏题、难题、怪题，依旧着重对于知识点原理、基本思维方法的考查，基本结构延续以往常规题型，比如复数、极坐标方程、简易逻辑、算法与程序框图、基本初等函数及其图象、平面几何、排列组合、平面向量等题型都是考纲范围内的重点，这些知识点着重与对于知识点原理的考查，试卷整体难度有所下降。 二、 三道圆锥曲线题，比例加大 今年破天荒出了三道圆锥曲线题（第6题、第7题、第19题），而分别考查了双曲线、抛物线、椭圆。此三大曲线齐聚2013高考试题，也反映了对圆锥曲线思维逻辑性的考查。 在去年笔者做分析的时候，就反复强调过对圆锥曲线基本性质、动点轨迹、距离与面积的问题的分析，希望新高三学子在复习中要注意总结。 三、 概率统计结合当前环境问题，应用性与时效性强 2012年的概率统计题（第17题）以垃圾回收作为出题背景，而今年的概率统计题以环境污染问题作为出题背景，反映了试题注重结合当前现实实际问题对数学原理进行考查。 众所周知，环境污染问题是当前现实中的一个重要问题，而今年的第三问依然延续2012年的风格，判断方差最大且结论不要求证明。在这一年的高三教学过程中，笔者一直强调对高中数学所有基本量（比如期望、方差等）的现实意义的理解，希望广大新高三学子也需要注意这一点。 四、 第20题难度有所下降 新课标以来，北京市数学试卷压轴题一直是考生非常头疼的问题，尤其是2012年高考压轴题，其最后一问让很多考生望而却步，导致很多考生养成看到第20题第三问就直接放弃的习惯。笔者认为，广大考生在平时复习的时候需要有意识地加强训练，尤其是成绩较好的学生，在合理控制复习节奏的同时应养成不怕困难，遇到难题时应冷静思考、理性分析，从而多角度找出合适的方法解出答案的良好习惯。 近四年（2010-2013）北京高考理科数学试题平均分分别为92分、101分、95分，从中也能看出北京市高考数学整体命题的规律。 2013年北京高考理科数学试题总体结构没有改变，需要强调的是，北京卷题型构思设计新颖，同时从新课标以来北京市高考数学试题着重于六大能力的考查：空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、分析问题和解决问题的能力。今年高考数学试题依旧没有偏颇。 就具体题目而言，第8、14、18、19、20题依旧是比较难的题型，其他题型属于基础或者中档题。笔者统计了近四年北京高考数学试题这几道题考查分布： 2010年 2011年 2012年 2013年 第8题（创新题型） 立体几何运动问题 动态区域整点统计 数列与几何图象 几何区域、参数范围 第14题（创新题型） 平面几何运动问题 动点轨迹及其性质 函数与逻辑思维题型 正方体、动点到定直线最值 第18题（导数） 切线方程、单调区间 单调区间、参数范围 切线、单调与最值 切线方程、不等式恒成立问题 第19题 （解析几何） 轨迹方程、动点与面积问题 基本量、距离最值 参数范围、三点共线 椭圆、面积问题 第20题（创新大题） 数组、新距离及其性质 新数列及其性质 二维数表、行和与列和性质 新数列最值与新性质问题 2013年高考阅卷发现的共性问题有：初高中数学衔接知识应用不熟练；数学语言不规范，解题步骤不清晰，逻辑思维颠倒；读图作图能力严重缺乏；归纳猜想能力差，解决问题思路狭窄。希望同学们在2014年的复习中扬长补短，以智取胜。 二、2014年高考数学命题趋势分析 1、试题整体重点考查基础。高考数学除了8、14、20题以能力立意侧重选拔尖子生外，大部分试题均注重考查基础知识、基本技能和基本方法，可以说没有任何难题。 2、选择题、填空题范围广，“新”的内容依然是热点。各位考生要认真对待选择题、填空题，抓住这些最好的分的点踏踏实实的对每一项内容进行专项复习。2010年、2012年考察的三视图都放在选择题，难度都不低。三视图可以理解为在不同面上的投影，重点考查学生空间想象能力，符合新课标以能力立意的思想，预计仍然是2014年的人点和重点。 3、实际问题是考试的“亮点”，新教材花了很大的篇幅培养学生在实际问题中应用数学的能力数学应用问题是新课标背景下的教材的一个亮点，自然也成为高考考查的一个关注点，因此重视考查学生的应用意识和建模能力在数学高考试卷中有所体现，除概率、统计突出实际问题的背景外还增加了函数应用的选择题。预计这样的实际应用题在2014年的高考中依然会有。 4、解答题部分在传统题型中创新变化，综合历年的高考，有