语文免费教学案－狐狸和乌鸦.docVIP

语文免费教学案－狐狸和乌鸦 第一课时 教学目标： 1、通过朗读，使学生理解初步了解课文内容。 2、学会本课10个生字新词。 3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。 4、指导学生结合生活实际理解词语，培养学生的分析能力。 教学重点： 1、学会本课生字新词。 2、正确流利地朗读课文。 教学难点： 指导学生结合生活实际理解词语，培养学生的分析能力。 教学过程： 一、创设情境，引入新课。 1、教师拿出狐狸和乌鸦的图片，让学生进行观察，用自己的话说一说这两种动物什么样？它们的特点。 2、出示课题：这节课我们来学习一篇关于狐狸和乌鸦的故事，板书课题：狐狸和乌鸦。 二、学习新课 1、指导学生自学 回忆学习的步骤： 借助汉语拼音读课文。 借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。 提出不懂的问题。 2、学生进行自学。 3、相互交流学习情况 教师出示生字卡片： 鸦 洞 肉 站 流 亲 漂 麻 雀 极 指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时纠正 结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。 肉 ：第五笔是“撇” 漂： 熟字“飘”去掉风字旁，换上三点水，就是漂亮的漂。 流：左右结构，右边第四笔是点。 亲：上下结构，下面是一横加一个小字。 动手书空写一写。 读词语，理解词语意思： 叼? 漂亮? 亲爱? 流口水? 不做声 4、朗读 配乐朗读。 与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。 学生进行朗读，全班评议。 自己读课文，提出问题。 三、练习巩固 1、看拼音填空 2、给下面的字加偏旁组字再组词 及 四、总结本课学习情况 五、布置作业 1、在生字本上抄写难字。 2、朗读课文，让家长评分，记录在书上。 附：板书设计 狐狸和乌鸦鸦 洞 肉 站 流 亲 漂 麻 雀 极 第二课时 教学目标： 1、理解课文内容，知道只喜欢听好话，就容易上当受骗的道理。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养学生联系生活实际和上下文理解、感悟词句的能力。 教学重点 ： 1、理解课文内容，知道只喜欢听好话，就容易上当受骗的道理。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 1、看懂图意，理解课文内容。 2、有语气地朗读课文。 教具准备：图片投影 教学过程： 一、激情导入 教师先贴一棵大树，然后让学生根据课文内容把狐狸和乌鸦的图片贴好。 乌鸦在大树上做了个窝。大树底下有个洞，洞里住着狐狸。 板书课题：狐狸和乌鸦 二、学习新课 整体读文，初步感知。 1、让学生轻声读课文，想一想：课文讲了一件什么事？ 2、指名分段读，说说课文讲了一件什么事？ 细读课文，理解内容。 1、让学生默读课文，找一找，狐狸几次对乌鸦说话，都说了些什么？请用直线画下来。 2、小组讨论，交流看法，小组长安排好说的顺序，力争让每个学生得到发言的机会。 3、以小组为单位参与班级展示，汇报学习情况。 过渡：狐狸是真心的夸奖乌鸦吗？应该怎样读呢？ 4．指导朗读 狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！” “您的孩子好吗？” 夸奖乌鸦羽毛漂亮、嗓子好。 教师帮助学生归纳：正是因为狐狸想得到肉吃，说的一次比一次更动听了，所以我们读的时候要读出假惺惺的关心亲近的语气。 5、乌鸦又是怎样做的呢？ 自己默读课文，找一找，用曲线在书中画出来。 全班说一说，教师帮助归纳。 第一次：不做声——看了狐狸一眼 第二次：还是不做声——得意极了 第三次：就唱起歌来 6、小组讨论：乌鸦每一次听了狐狸的话，表现都不一样，它是怎么想的？读一读，加以体会。 7、同桌配合读狐狸和乌鸦的对话，读出语气来。 8、同桌展示读，其他同学观看投影插图，边听边想象。 整体综合 朗读全篇，说说乌鸦为什么会上狐狸的当。 三、练习 1、分角色朗读课文，进行评价。 2、激发学生兴趣，鼓励学生大胆续编故事。 四、总结本课学习情况。 第三课时 教学目标： 1、巩