化学课件九年级化学空气课件(上)[精选].pptVIP

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 一、空气是由什么组成的 问题：1、拉瓦锡在实验中是如何发现气体减少了1/5的？ 2、拉瓦锡的实验中发生了那两个化学变化？ 回答：1、玻璃钟罩内汞液面上升了1/5体积 2、汞和氧气加热后生成氧化汞； 氧化汞加热后生成汞和氧气 问题： 1、盛红磷的集气瓶内，除了水，还有什么？ 2、将红磷点燃后放到集气瓶内，有什么现象？ 3、红磷熄灭冷却后把弹簧夹打开有什么现象？为什么？ 4、该反应的实验原理是什么？ 5、通过该实验得出的结论是什么？ （3）瓶内温度没有降到室温 （4）氧气含量低时，红磷不能继续燃烧 、、、、、、 课堂练习： 2、下列说法正确的是 （ ） （A）空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成 （B）空气中氧气的质量占21%，氮气占78% （C）在通常状况下，无色、无味气体一定是空气 （D）空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成 3、下列物质属于纯净物的是（ ） A、冰水混合物 B、自来水 C、海水 D、雪碧饮料 * * 怀安中学 杨茂武 2010、9、15 想一想 ：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？ 答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。 3）塑料袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力 、、、、、、 法国化学家 拉瓦锡的贡献 为什么要在集气瓶里放少量的水？ 防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂;让生成的五氧化二磷溶于水中。 为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？ 防止白烟污染空气。 若剩余气体是氮气，且氮气是“不能维持生命”的气体，可以用什么假设来说明呢？上述实验不仅知道氮气不能维持生命，还可以知道氮气的什么性质？ 难溶于水、不能燃烧也不支持燃烧 磷（P）+氧气（O2） 五氧化二磷（P2O5） 点燃 讨论： （1）装置的密闭性不好 （2）红磷的量不足 原理： 1、试验中测得空气中氧气体积小于 五分之一的原因： 2、试验中测得空气中氧气体积大于五分之一的原因： 红磷燃烧过程中没关闭止水夹。 一、空气的组成 空气 氧气 二氧化碳 水蒸气 稀有气体 氮气 及其他气体杂质 78% 21% 0.03% 0.03% 0.94% ( N2 ) ( O2 ) ( CO2 ) ( H2 O ) （体积分数） 纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示） 如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O 混合物：由两种或多种物质组成。 如：空气、矿泉水、泥沙、汽水 物质的分类： 1、空气中按体积计算，含量最多的气体是 （ ）（A）氧气 （B）氮气 （C）二氧化碳 （D）稀有气体 4.你的生活中有很多化学物质，生活中的下列 物质，属于纯净物的是（ ） A.洗衣粉 B.蒸馏水 C.酸奶 D.精制碘盐