“经济学”教学大纲#.docVIP

《西方经济学》课程教学大纲 课程名称：西方经济学 课程代码：3003150 课程类型：选修课 学　　分：3 总学时：48 理论学时：48 实验学时：0 先修课程：高等数学 适用专业: 全体学生 一、课程性质、目的和任务 西方经济学是国家教委规定的财经专业十门核心课程之一。在我们经管学院新修订的教学计划中，它是针对经济管理、市场营销、国际经济与贸易的专业开设的一门专业基础必修课程。按照理论够用即可，加强实践的教育理念，本课程的教学时间设计为126学时。通过本课程的学习，要求学生掌握现代西方经济学的基本概念和基本理论，掌握西方经济学所运用的基本分析方法，以作为学习其它专业课程的基础。 1．理论教学与实践教学结合。结合案例分析结合案例分析培养学生对经济问题的直觉性思维和非直觉性思维。 2．课堂教学形势多样，体现了本门课程的基础性和实用性。 3．学生的成绩评定灵活多样，在课程建设中，我们采取平时评价与期末评价相结合。 二、课程的地位与作用 微观经济学是国家教育部指定的本科院校财经类各专业的核心课程之一，是经济与管理学科的专业基础课程，在财经类院校或专业的教学中具有重要的地位。 三、与其他课程的联系 经济学类专业的许多后续课程都与本课程的内容和分析方法存在密切联系。（六）对先修课的要求 学生在修读完或同时修读高等数学时修读本课程。 四、各章节教学目的要求及内容要点 第一部分微观经经 第一章 经济学概述 【教学目的要求】 1、掌握经济学概念、经济学研究的主要内容及其构成 2、理解学习学习经济学的意义 3、熟悉经济学所要解决的主要问题 4、理解什么是实证经济学和规范经济学，什么是均衡分析、静态分析、比较静态分析和动态分析；规范分析方法，实证分析方法， 5、了解了解经济学的发展过程 6、掌握经济学的若干基本假设 【教学内容要点】 第一节 经济学基本问题 一、稀缺问题——经济学的出发点 二、选择问题——经济学的研究对象 三、经济学的构成 四、市场经济 第二节 经济学的研究方法 一、实证经济学与规范经济学 二、均衡分析 三、静态分析与动态分析 四、边际分析与弹性分析 五、经济模型与经济变量 第三节、 西方经济学理论的发展 一、重商主义 二、古典经济学 三、新古典经济学 四、当代经济学：宏观经济学的建立与发展时期 第四节微观经济学概述 一、微观经济学研究的主要问题 二、微观经济学的基本假设前提 三、微观经济学理论体系的框架 第二章 供求理论 【教学目的要求】 1、 掌握需求和供给这两个基本概念的含义 2、 理解需求曲线和供给曲线的特征、均衡价格和均衡数量的决定及其变动； 3、 掌握弹性基本概念和计算方法，理解各种弹性的经济含义以及影响弹性大小的各种因素； 4、 理解最高限价和最低限价的含义及其运用； 5、 了解蛛网模型的三种情况。 【教学内容要点】 第一节 需求理论 一、需求的含义及其表示方式 二、需求函数与需求曲线 三、影响需求的因素 四、需求量的变动和需求的变动 第二节 供给理论 一、供给的含义及其表示方式 二、供给函数与供给曲线 三、影响供给的因素 四、供给量的变动和供给的变动 第三节 均衡价格 一、供求均衡与均衡价格和均衡数量的形成 二、供求变动与均衡价格和均衡数量的波动 第四节 价格弹性理论 一、弹性基本概念 二、需采价格弹性概念 三、需求价格弹性的分类 四、影响需求价格弹性的因素 五、需求价格弹性与销售总收益的关系 六、供给价格弹性 七、其他弹性 第五节 供求曲线的运用 一、支持价格 二、限制价格 第六节蛛网理论 一、蛛网理论的基本假设 二、蛛网模型 第三章 消费者行为理论 【教学目的要求】 1、理解效用这一基本概念，基数效用论和序数效用论的区别，边际效用递减规律和消费者均衡的实现条件； 2、掌握无差异曲线的含义和特点，边际替代率递减规律和预算线的含义； 3、了解替代效应和收入效应的概念，正常物品和低档物品区别以及吉芬物品的特点 【教学内容要点】 第一节 消费者行为与效用 一、效用概念 二、基数效用论与序数效用论 三、消费者的选择 第二节 边际效用分析 一、边际效用概念 二、边际效用递减规律 三、消费者均衡 四、边际效用理论的运用 第三节 无差异曲线分析 一、消费者的偏好与无差异曲线 二、预算线 三、消费者均衡 第四节 价格和收入的变化对消费者均衡的影响 一、价格效应与需求曲线 二、收入效应的两种类型 三、价格变动影响的两种效应 第四章 生产者行为理论 【教学目的要求】 1、要求掌握生产函数的涵义，总产量、平均产量和边际产量的概念及其区别，边际报酬递减规律； 2、理解等产量曲线和多成本线的定义，边际技术替代率递减规律，生产要素的最佳投入组合； 3、理解规模报酬的含义及其变