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课程教学 大纲编号： 嘉应学院 课程教学大纲 课 程 名 称： 大学物理 课 程 学 分： 7 执 笔 人： 徐满平 审 订 人： 修（制）订日期： 2007年1月 一、课程的地位与作用 物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本最普遍的运动形式及其相互转化规律的学科。它的基本理论渗透到自然科学的许多领域，它是工程技术的基础。大学物理课是高等院校理工科各专业学生的一门重要的必修基础课。 开设大学物理课，一方面是为学生系统的学习研究打好必要的物理基础，另一方面也是让学生学习科学的思想方法和研究问题的方法。学好大学物理课对学生以后的工作以及对新理论、新知识、新技术的进一步学习有着重大的影响。 二、课程的教学目标与基本要求 教学目标 通过本课程的课堂教学、辅导答疑、批改作业等教学环节的实施，让学生在以下方面得到培养： 树立实事求是的科学态度和辩证唯物主义的世界观。 抽象思维能力。学会模型、抽象的思维方法，会根据具体条件，抓住主要矛盾，忽略次要因素，对研究对象做出合理的简化。 自学能力。能独立地阅读教材、参考书及有关文献资料，并能在理解主要内容的基础上写出条理比较清楚的阅读笔记及小结。 分析问题和解决问题的能力。学生在碰到问题后，能较深入细致地分析问题的条件和实质，运用所学过的物理概念和规律，寻找解决问题的思路和合适的方案。 运算能力和判断正误的方法。会运用已掌握的数学工具，计算并估算一般难度的物理问题。并能把典型数据结果在量级上加以比较，对结果的合理性做出判断。 必须获得作为一个高级工程技术人员所必不可少的物理基础知识。 2．基本要求 （1）本课程大纲内容分A、B、C三类，A类课程总学时119（68+51）学时；B类课程总学时85学时。C类课程总学时54学时（我校暂未开设）。考虑五一、国庆两个长假和校运动会的影响，及实验课等，实际上课按90、70学时安排,具体建议列在括弧内，加*部分B类课程不上。加“*”及**部分C类课程不上。 本课程分别在第二和第三学期实施。 要求学生课前要预习，认真听课，积极思考和参与讨论，课后复习，独立完成作业。 注：△表示重点，★表示难点 三、课程内容 第一篇 力学基础 1．质点运动学 参照系 质点 运动方程 参照系； 坐标系；质点；矢径；运动方程；轨道方程（自学） 位移 速度和加速度△ 位移；平均速度；瞬时速度；平均加速度；瞬时加速度；速率 平面曲线运动 切向加速度△；法向加速度△；角位移；角速度；角加速度 相对运动 位移的相对性；速度的相对性 质点动力学 牛顿运动定律 惯性参照系；牛顿第一运动定律；牛顿第二运动定律；牛顿第三运动定律 2.2 力学中的单位制和量纲（自学） 2.3 机械功和功率 功；瞬时功率； 动能 动能定理 质点动能定理；质点系动能定理 势能 机械能守恒定律△ 重力势能；弹性势能；保守力；功能原理；机械能守恒与转化定律；能量守恒与转化定律 2.6 动量 冲量 动量定理 2.7 动量守恒定律△ *2.8 碰撞（自学） 刚体的转动* 刚体的平动 转动和定轴转动 刚体；平动 ； 转动；定轴转动；角速度矢量 转动动能 转动惯量 转动动能； 转动惯量★；平行轴定理和垂直轴定理（阅读） 3.3 力矩 转动定律△ 3.4 质心 质心运动定律（阅读） 力矩的功 转动动能定律 力矩；力矩的功；定轴转动中的转动动能定律△ 角动量和冲量矩 角动量守恒定律 质点的角动量；质点的角动量定理；刚体的角动量；冲量矩；角动量定理；角动量守恒定律★ 第二篇 机械振动和波 4．机械振动 简谐振动 简谐振动运动学特征；简谐振动动力学分析；简谐振动方程△；简谐振动过程中的位移、速度、加速度，简谐振动过程中的振幅、角频率、频率、位相（相位、周相）、初位相。 谐振动的旋转矢量表示法 相位差；同相和反相；旋转矢量表示法 **4.3 谐振动的能量△ **谐振动的合成 同方向同频率谐振动的合成；同方向不同频率谐振动的合成；拍及拍频 **4.5 阻尼振动 受迫振动（自学） 5． 机械波 机械波的产生与传播 机械波；纵波和横波；波阵面；波线；平面波和球面波；波长；波的周期和频率；波速 *平面简谐波的波动方程 平面简谐波；平面简谐波波动方