2015鄭州第一批事业单位考试行测专项练习之言语理解与表达答案(一).doc

【试题原文】 答案与解析： 　　1. C 本题属于实词辨析题。此题的突破口在第二空，“另辟了一个神魔小说的领域”说的《西游记》的“开拓”意义，其它三项没有“开拓”合适。故选C。 　　2. A 本题属于成语辨析题。先看第一空，此处要表达的是教育主管部门对于禁止暑假补课曾经多次强调，费尽苦心，“言之凿凿”意为说得非常确实，“烦不其烦”意为非常有耐心，均不符合语境，排除CD项;再看第二空，“听之任之”意为任凭事物发展而不去过问，而这里部分学校是主动组织学生补课的，只能说许多学校对教育部的通知置若罔闻，排除B项。故选A。 　　3. B 本题属于实词与成语相结合的辨析题。先看第一空，形容资源时，“匮乏”比“缺乏”更合适，排除CD项;再看第二空，“高企”是指价位持续停留在较高的位置不落，且有再升高的可能，用在此处合适，排除A项。故选B。 　　4. A 本题属于实词辨析题。第一空，“文化与生命”可以“同在”“共生”，但不可以“伴随”“纠缠”，排除CD。第二空，“水中映像”和“真相”之间的关系并不是完全对等的，只是“仿佛”相同，故排除B。故选A。 　　5. C 本题属于实词与成语相结合的辨析题。第一空，语境说叶灵凤成为当时上海文坛的明星，既然是当时，仅限于一个时期，因此选择“名噪一时”。“名嗓一时”指一时名声很大，名声传扬于一个时期。第二空，语境说鲁迅对叶灵凤的反感，既然是“反感”，“两种文化价值观”带给他们的肯定是“隔阂”。故选C。 　　6. D 本题属于实词辨析题。从第三空入手，“扼杀”的一般用法是“把生命扼杀在摇篮之中”“扼杀……生命活力”，“遏制”一般是遏制某种势力或压制某种情绪，第三空“扼杀”更恰当，排除BC项;再看第一空，“销毁”与“整体性”搭配不当，排除A项。故选D。 　　7. A 本题属于实词辨析题。先看第三空，“后果”是中性词，而前面已经说了“缺少合格的批评者，或者缺少对于批评者的宽容态度”，表明结果是不好的，排除CD项;再看第二空，应该是“事端丛生”，而不是“事端多样”，排除B项。故选A。 　　8. A 本题属于实词辨析题。养生专家是在倡导或建议一种行为方式，而不能说“影响”或“督促”，排除CD项;再看第三空，“宣扬”意为广泛传播，不含夸大的意思，与前文的“夸大”不照应;而“渲染”含有夸大的意思，符合题意。故选A。 　　9. A 本题属于成语辨析题。“闪烁其词”意为言语遮遮掩掩，吞吞吐吐，指不肯透露真相或有意回避要害问题，不合题意，排除B项;“含糊其辞”意为话说得不清不楚，含含糊糊，形容有顾虑，不敢把话照直说出来，而这里要表达的是传统经济学对人性的细节方面说的不详细，排除C项;“捉襟见肘”形容衣服破烂，也比喻困难重重，应付不过来或顾此失彼穷于应付，明显错误，排除D项。故选A。 　　10. D 本题属于实词辨析题。第一个空中“清香”多指气味，用在此处搭配不当，故排除B;“醇厚”多用来形容人，用在此处搭配不当，故排除C;第二个空里“芳香”多与花草搭配，排除A;“幽香”指淡淡的清香，与前文的“茶”搭配最恰当。故选D。 　　11. D 本题属于实词辨析题。先看第二空，阅读文段可知，第二空的词应与“性格柔弱”意思相反，“奇崛”意为奇特挺拔，可用于形容笔墨;而“雄健”意为雄伟健壮，一般用于形容身体，排除BC项;再看第三空，沙场猛将征战杀戮，性格中应有凶气，但其字迹却未必有杀伐之气，排除A项。故选D。 　　12. D 本题属于实词与成语相结合的辨析题。由后文“评点……功过得失”可知，第一空不能填“批判”和“贡献”，排除AB项;同时，《新文学的传统》评点的是“新传统”的建设者和继承者，因此第一空应该是“新传统”的建设者和继承者对中国文学“新传统”的构建，排除C项。故选D。 　　13. B 本题属于实词辨析题。此题注意前后文的照应，文段开头提到“急剧增加”，与此对应的第二空，“对作品进行过滤、分拣和认证”是“急需的”，同时第三空，“对作品进行过滤、分拣和认证”是为了去掉不优秀的作品，净化文坛风气。故选B。 　　14. B 本题属于实词与成语相结合的辨析题。先看第一空，“驯养”的一般用法为“驯养动物”，不能说“被权力驯养”，排除CD项;再看第二空，“涂脂抹粉”更好地表达了“砖家”的丑相，即为乱权者强词夺理，“摇旗呐喊”在这里不合适，排除A项。故选B。 　　15. A 本题属于成语辨析题。鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。曲高和寡：指曲调高深，能跟着唱的人就少，旧指知音难得，现比喻言论或作品不通俗，能理解的人很少。独占鳌头：比喻那些在各个领域获得第一名的人。卓尔不群：指才德超出寻常，与众不同。通过语义可知C、D用在这里不合适;第二个空由“、”，可知所填成语要与“