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教育实习教案设计 （共三课时） 学院文 学 院 授课班级 高一 授课科目 语文 授课时间 授课题目 《鸿门宴》 人民教育出版社高一语文I）第二单元，第22页 教学目标 （2）、学习重点文言词汇，掌握特殊文言句式。 （3）、学习典型人物塑造方法 授课类型 单一课 主要教学方法 朗读法设问讨论法参与法 直观教具与教学媒体 PPT课件音频图片黑板 本节教材难点及重点 难点人物性格特点的把握 重点了解司马迁与 主要参考书 高中 教学环节 师生活动 设计意图 要点 教学过程导入 背景介绍 司马迁与史记 播放音频矫正字音 主要人物关系和故事情节 教学要点： 教学过程 一课文讲解 第二段文言要点 二板书 三古代 四第三段文言要点 五板书 教学要点 教学过程 一、课文讲解 第四段重点文言要点 二第五段文言要点 三板书 四探究与讨论 提供材料ppt呈现 五引导问题 启发 启发 启发 六写作特色 板书 七课后作业第一课时 教学要点： 1、了解作者和《史记》； 2、知道鸿门宴故事发生的背景； 3、通过鸿门宴连环画熟知故事情节； 4、讲解第一段。 教学过程： 一、 导入新课： 大风歌 刘邦 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方。 虞兮歌 项羽 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？ （骓（zhuī锥）：毛色苍白相杂的马。 ） 明确：《大风歌》是刘邦得天下以后，荣归故乡是写的一首诗；《虞兮歌》是项羽被韩信的兵围困该下是走投无路，写下的一首诗。两首诗都有帝王霸气，然而在鸿门宴上，刘邦和项羽处境却截然相反。 二、《鸿门宴》背景介绍： 鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，也预示了斗争双方的必然结局。 三、司马迁与《史记》 ： 1）志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。 2）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。 3）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。 4）世上疮痍，诗中圣哲； 人间疾苦，笔底波澜。 明确：屈原 欧阳修 司马迁 杜甫 《史记》作者司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家和思想家。继父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成《史记》 。 二十四史中的第一部，中国第一部纪传体通史。 《史记》我国第一部纪传体通史，目的是 “究天人之际,通古今之变,成一家之言”（ 《报任安书》 ）。记载了传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130篇，含本纪12篇，年表10篇，书8篇，世家30篇，列传70篇。《史记》不但有很高的史学价值，而且具有很高的文学价值。 本纪: 叙述历代帝王的历史 世家: 叙述贵族王侯的历史 列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹 表： 各个历史时期的简单大事记 书： 记载典章制度 《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。 四、播放音频，矫正字词： 欲王wàng关中 为wèi击破沛公军 崤xiáo山 好hào美姬jī 说shuì我 熟与君少长zhǎng 从百余骑jì 戮lù力而攻秦 范增数shuò目项王 沛公之参乘shèng 切而啖dàn之 如恐不胜shēng