集合的含义表示第一课时分析.ppt

1.1.1集合的含义与表示 第一课时 集合的含义 探究1：元素与集合的概念 思考2：各例题中的研究对象范围？ 探究2：集合元素的特征 例1：判断以下元素的全体是否组成集合，并说明理由: * * * 思考1：各问题中的研究对象分别是什么？ 一.概念 一般地，我们把 研究对象 一些元素组成的总体 元素 集合 统称 统称 表示 a,b,c... 表示 思考3：组成集合的元素一定是数吗？ 常见数集的表示方法： 正整数集 自然数集 整数集 有理数集 实数集 或 (数集的扩充过程) 思考1：新生注册时，你注册之后能否在注册一次？这说明集合元素什么问题？ 思考3：在校园里，随意询问一名同学，他是不是高一学生是否确定？这说明集合元素什么问题？ 思考2：新生注册时，A注册之后B注册与B先注册A再注册对高一学生这个集合有无影响？这说明集合元素什么特征？ 集合中元素的三个特性： 集合中元素是确定的，即对任何一个对象， 它是或不是某个集合的元素是确定的，且 二者必居其一. 确定性是判断一组对象能否构成集合的标准. 互异性 无序性 集合中的元素没有相同的，解题时这一点 易被忽视. 集合中的元素没有前后顺序. 确定性 （1）大于3小于11的偶数； （2）我国的小河流； （3）我们班的帅哥美女； （4）班级高个子的男生； 练习1：判断下列说法是否正确： 相等集合：若构成两个集合的元素是一样的，则称这两个集合是相等的. 练习2.已知集合M中的三个元素a,b,c分别是△ABC的三边长，则△ABC一定不是（ ） A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.等腰三角形 3.若方程x2-5x+6=0和方程x2-x-2=0的解组成集合M,则M中元素的个数为（ ） A.1 B.2 C.3 D.4 已知下面的两个实例： （1）用A表示本班全体学生组成的集合. （2）用a表示本班的一位同学，b表示别班的一位同学. 思考：那么a，b与集合A分别有什么关系? a是集合A中的元素, b不是集合A中的元素. 探究3 元素和集合的关系 如果a是集合A的元素，就说a_______集合A， 记作________； 如果a不是集合A中的元素，就说a_________集合A， 记作_________. 属于 不属于 * *