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进行曲的欣赏 教学内容: 1、学习进行曲的有关知识,初步认识什么是进行曲。 2、欣赏《中国人民解放军进行曲》 3、鉴赏进行曲风格的音乐. 教学目标: 1、掌握进行曲的有关知识,了解认识进行曲的类型,用正确的审美观感受进行曲的情绪特征。 2、欣赏《中国人民解放军进行曲》,激发学生感受音乐的乐趣,并了解进行曲的特点。 3、通过鉴赏进行曲风格的音乐,进一步感受、巩固进行曲的音乐风格. 教学过程: 一、认识进行曲 1、听音乐导入: 问题:你听了这段音乐觉得可配上什么动作? 想走路. 我们来看一下解放军叔叔是怎样走的. 问题:解放军叔叔演奏的队列行进的步伐节奏和音乐节奏有什么关系? 一致的. 、为什么会一致的呢?同学不知道了,下面老师来告诉同学们. 、小结:因为解放军叔叔队演奏的是”进行曲”.”进行曲”是由步伐节奏写成的,多用于伴随队列的行进. 、所以走起来就一致了. 2、介绍进行曲的由来 进行曲是怎么产生的呢? 板书:进行曲原是舞曲的一种,起初用于军队队列行进,后又发展到用于群众出场、退场时候的队列行进. 二、进行曲的分类: 1、军队进行曲： 刚才我们听到的用于军队队列行进的，这一类进行曲叫“军队进行曲”。”军队进行曲”这一类进行曲里,除了我们刚才听到的《中国人民解放军进行曲》,有哪位同学能说出其它“军队进行曲”的名称吗？ 回答 、提示：我们的《国歌》——《义勇军进行曲》. ?、片段欣赏：《义勇军进行曲》,并跟唱感受音乐. 问题:你觉得曲子的情绪是怎样的? 略 情绪是激扬奋进的情绪. 问题:同学们以前还看到过哪些队列的行进？ ,奥运会开幕式、闭幕式时运动员的进场退场. 2、运动员进行曲 运动员的进场退场时演奏的乐曲——《运动员进行曲》 片段欣赏:《运动员进行曲》,起立跟着音乐节奏原地踏步感受音乐. 这首曲子的情绪是怎样的? 略 豪迈雄壮的 3、婚礼进行曲 结婚时新郎、新娘入场场时演奏的乐曲——《婚礼进行曲》 片段欣赏:《婚礼进行曲》,想象画面的情景. 回答 这首曲子的情绪是怎样的? 庄严隆重的. 4、典礼进行曲 在国家领导、嘉宾、外宾来访;重大活动入场时演奏的乐曲——《欢迎进行曲》 片段欣赏:《欢迎进行曲》,画结合面感受音乐. 这首曲子的情绪是怎样的? 略 这首曲子的情绪是热烈欢快的. 小结：根据不同的队列行进我们可以把进行曲分成不同的类型,还有几种类型的进行曲我们以后介绍。 三、欣赏《中国人民解放军进行曲》 导入:今天我们这节课一起来欣赏一下《中国人民解放军进行曲》. 问题：请你体会一下乐曲的情绪？ 乐曲的情绪是激昂奋进、豪迈雄壮的。 1、归纳特点：情绪激昂奋进豪、迈雄壮、气势宏伟是进行曲的特点之一。 2、要求：感受一下乐曲的节奏，跟着音乐的节奏踏步走。 1、听着《中国人民解放军进行曲》的节奏踏步走。 2、听着《北京喜讯到边寨》的节奏踏步走。 3、问题：跟着哪段音乐容易走，为什么？ 略 、提示：跟着第一段音乐容易走．因为第二段情绪虽激扬奋进豪、豪迈雄壮、气势宏伟,但节奏不明显，不能表现行进步伐． 、归纳特点：节奏明显、能用于队列行进中是进行曲的特点之二。 小结：乐曲描绘了人民子弟兵刚毅沉着地进行在祖国大地上，从而表现了人民军队豪迈雄壮的军威、一往无前的战斗风格和强大的力量。 要求:请同学们体会着音乐的情绪,结合音乐内容完整的欣赏一遍音乐. 四、练习 要求:听音乐说出哪首是进行曲,哪首不是进行曲. 为什么不是进行曲? 没有激扬奋进、豪迈雄壮、气势宏伟的情绪,也没鲜明的节奏. 节奏虽明显，但没有行进的步伐节奏. 五、小结 通过今天的学习,同学们知道了什么是进行曲,感受体验进行曲? 的风格魅力.并了解了特点,学会了鉴赏进行曲,收获很多. 音乐的大海浩瀚无边,种类繁多,同学们课后有时间可以到音乐的大海畅游,今后老师也会为同学们介绍更多种类的音乐. 六、下课 踩音乐的节奏,踏着矫健的步伐走出教室. 构建“自主、合作、创造”的音乐教学模式 素质教育是学生主体的教育。从这一意义出发，我在音乐欣赏教学中，以素质个性化的培养目标为导向，以开放型的课程体系为切入部，以激励性评价为杠杆，以集体的合作性学习为动力，构建“自主、合作、创造”的音乐教学模式，尽量创造条件，让学生有充分表现自己的机会，引导学生积极、主动地动手、动脑、动口，让全体学生能自始至终，主动积极地参与到教学的全过程之中，使音乐欣赏课活起来。 教学过程中“学生是主体”