四年级_去年的树1摘要.ppt

自学提示一 1.用喜欢的方式读课文，圈画本课生字，把字音读正确，把语句读通顺。(学习字词) ?2.思考：课文主要写了一件什么事？ 自读提示二 自由读课文的1——4自然段 思考：从哪些词和句子能看出鸟儿和树是一对非常要好的朋友。用自己喜欢的符号画一画。 思 考 第二年春天终于来到了，鸟儿看到好朋友大树了吗？ 自学提示三 朗读课文的6——14自然段 思考： 鸟儿去哪里找好朋友大树？都遇到了谁？想象一下在寻找过程中鸟儿可能遇到什么困难？ 鸟儿在寻找的过程中共有几次对话？鸟儿的心情如何？ 找得十分艰辛——大树会看到吗？ 飞到曾经的大树旁 飞到山谷里的工厂 飞到村子里的煤油灯旁 朗读对话 体会人物的心情 想想该用什么语气去读 自学提示四：默读课文的 15——17自然段。 ?? 思考： 1.两次“看”究竟包含小鸟怎样的心情？ 2.鸟儿为什么又唱起去年唱过的歌？ 小练笔一： 课文学完了，作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。 我想对小鸟说…… 我想对大树说…… 我想对作者说…… 我想对伐木工人说…… 小练笔二： 如果你是大树，当你看到朋友鸟儿如此悲伤地时候，你想对鸟儿说什么呢？请你代替大树给鸟儿写一张友情卡片吧！ 作业超市（选做一项） １、课外阅读有关友情的文章。 ２、小练笔：《大树的日记》 ‘‘立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” （一） 2010年09月28日 晴　给好朋友大树唱歌并依依不舍地告别。 （二） 2011年09月28日 晴　给好朋友“大树”唱歌并忧伤地告别。 鸟儿的日记 （真正的友谊） 真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。 友 情 卡 片 可爱的小鸟: 你好吗? 我‥‥‥ 你的朋友:大树 2003年12月 愿我们的友谊地久天长! 愿我们的世界  诚信之花遍地开放  友谊之树万年永存  环保之河绵延不绝 谢谢指导! 读了课文你有什么话 想说说吗？你的疑问，你 的感受，你的收获…… 学习要求: 1 、在学习小组里分角色合作朗读。 2、请想象当时的情景，体会角色的语气，加上合适的表情和动作。 * 去年的树 新美南吉（日本） 去年的树 我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。……假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！ ——新美南吉 小鸟和大树是 ，小鸟去南方之前答应大树______________。 第二年春天，鸟儿飞回来后却发现_________，它四处寻找，它问了____、____和______，知道______ __________，于是鸟儿__________ ____________。 好朋友 还要回来唱歌给它听 大树不见了 树根 大门 小姑娘 了点燃的灯火 唱起了去年的歌 树已变成 内心充满着忧伤 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 天天 天 天 约定： “再见了，小鸟！明年春天 请 你回来，还唱歌给我听。” “好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 树对鸟儿说：“再见了，小鸟了！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，向南方飞去。 春天又来了。原野上，森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。 可是，树不见了，只剩下树根留在那里。 “立在这儿的那棵树， 到什么地方去了呀？” 引导学习：鸟儿问树根： 树根回答： “伐木人用斧子把他砍 倒，拉到山谷里去了。” 自主合作学习：鸟儿问大门： “门先生，我的好朋友 树在哪儿，您知道吗？” 大门回答： “树么，在厂子里给切成 细条条儿，做成火柴，运 到那边的