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第一章 微积分基础知识
《高等数学》的内容包括一元及多元微积分学,无穷级数,常微分方程.其主体是一元及多元微积分,通常也称为微积分.
数学研究的特点在于舍弃事物非本质的内容,研究其共性.如研究圆的面积引出了极限的概念;对于切线斜率、变速直线运动的质点的速度、加速度的讨论,发现了它们的共同点——变化率即引出了导数;通过对曲边梯形面积的研究,给出了积分的概念,…反过来,利用这些数学概念进一步解决更多的实际问题.由于数学研究的确定性,在各个科学领域中都得到了广泛的应用.
《高等数学》的学习,是整个工科数学的基础,也是其他后续课程的基础.通过对本课程的学习,力求具备一定的分析问题、解决问题的能力.在整个学习过程中,应注意掌握数学的一些基本概念、基本运算以及基本方法.
第一节 集合与初等函数
教学目的:(1)理解函数的概念,掌握函数的表示方法,并会建立简单应用问题中的函数关系式理解函数的奇偶性、单调性、周期性和有界性理解复合函数及分段函数的概念,了解反函数及隐函数概念掌握基重点:教学方法教学
1.区间 设且
(1)开区间:
(2)闭区间:
(3)半开半闭区间:
这些区间都称为有限区间.
(4)无限区间:
2.邻域 设且
点a(中心)的δ(半径)邻域:
点a的去心邻域:
二、函数的概念
在中学我们学过函数的定义,已有初步的了解,下面我们给出严格的函数的定义
1.定义 设与是两个非空的实数集,若存在一个对应法则,使对内的每一个,都有唯一确定的数值与之对应,则称对应法则是定义在上的函数,记作:
或
称为对应的函数值,记为.其中称为自变量,称为因变量.数集称为这个函数的定义域,数集称为函数的值域.
称为函数的图形.
注意:函数的本质是对应法则.
说明:(1)函数的两要素:定义域和对应法则.
例1. 函数=与函数=是否相同,为什么?
(2)在实际问题中,函数的定义域是根据所研究的问题的实际意义来确定的.对于数学式子表示的函数,若不考虑问题的实际意义,则函数的定义域是指自变量所能取的使式子有意义的所有实数构成的集合.
例2. 求下列函数的定义域:
(1)=+; (2)=+.
(3)上面定义的函数叫做单值函数,否则叫做多值函数.
如由方程确定的函数是上的多值函数,解出得,称特别说明时,函数都是指单值函数,遇到多值函数时,研究其单值支.
2.分段函数:为单值支.
以后凡是没有在实际应用上有些函数在定义域的不同的范围内用不同的解析式表示,
例如:函数
这样的函数称为分段函数.对分段函数求函数值时,应把自变量的值代入相应范围的表达式中去计算.
例3. 绝对值函数
例4. 取整函数
例5. 符号函数
例6. 狄立克莱(Dirichlet)函数
三、复合函数与反函数
1.复合函数
定义:设函数的定义域为,函数=的定义域为,值域为,且.若对于内任意一点,有确定的值=与之对应,由于=,又有确定的值与之对应,这样就确定了一个新函数,此函数称为与=构成的复合函数,记为.
为了研究的方便,往往把一个比较复杂的函数分解成几个比较简单的函数的复合.要把复合函数分解好,必须把基本初等函数的形式记住.
例7. 指出下列复合函数的复合过程:
(1); (2).
2.反函数
定义:设函数,其定义域为,值域为.如果对于中的每一个的值,都可以从关系式确定唯一的值与之对应,这样就确定了一个以为自变量的函数,记为这个函数就叫做函数的反函数,它的定义域为,值域为.习惯上用表示自变量,表示因变量.因此函数的反函数可表示为.函数的图象与其反函数的图象关于直线对称.
求反函数的一般步骤是:从中解出,得到,再将互换,则就是的反函数.
例8. 求=, 的反函数.
四、函数的几种特性
1.有界性
定义:设函数定义于,若存在,使对有,则称函数在上有界.如果这样的不存在,称函数在上无界.
例9. 函数在其定义域内是有界的,也称它是有界函数.
例10. 函数在其定义域内是无界的,也称它是无界函数.
例11. 函数在开区间(0,1)内是无界的; 但它在(1,2)内是有界的.
2.单调性
定义:设函数定义于,如果对于区间内的任意两点及,当时,总有,则称函数在内单调增加;当时,总有,则称函数在内单调减少.区间称为单调区间.
增加或减少的函数统称单调的函数.
3.奇偶性
定义:设函数的定义域D关于原点对称,如果对于任何有,则称函数在D上是偶函数;如果有,则称函数在D上是奇函数.
偶函数的图形关于轴对称;奇函数的图形关于原点对称.
在几何上,偶函数的图象关于y轴对称,奇函数的图象关于原点对称.
注意: 定义域关于原点对称,可以不是区间(如区间并等).
例12. 是偶函数,是奇函数,
是非奇非偶函数.
4.周期性
定义: 设函
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