长江之歌_0.docVIP

长江之歌 教学目的：? 1、通过对《长江之歌》的学习，从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌；历史上的荣辱兴衰；文学史诗人咏长江的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把视与听、音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。? 2、《长江之歌》采用了什么样的典型的创作方法。它们的运用在音乐作品中起到了什么样的作用?? 教材分析：? 《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲。它们气势宏大，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的结构。? 教学过程（找教案？：? 一、课前音乐：?播放录像?专题电视连续节目《话说长江》插曲《江河万古流》? 二、组织教学? 三、导入新课? 1、导入：长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。以前我们接触过描绘黄河的作品。今天让我们来看另一条母亲河、她就是我国第一大河——长江。? 2、提问：哪些同学去过长江边??结合学生对亲历长江边的感受，穿插两首唐代诗人漫步长江边时吟诵的诗句。? 其一：“无边落木萧萧下，?不尽长江滚滚来。”?——唐·杜甫《登高》? 其二：“孤帆远影碧空尽，?唯见长江天际流。”?——唐·李白《送孟浩然之广陵》? 其中穿插放映两张摄影作品? 3、点题并板书：长江之歌? 4、集体朗读歌词? 5、在歌词的第一句中唱到：“你从雪山走来”是哪一座山?你向东海奔去，那入海口又在什么地方?。。? 备知识点：? 源头：青海省?青藏高原?唐古拉山脉的?格拉丹东雪山? 河流全长6340Km是世界第三大河，我国第一大河? 附：世界河流的排名? 第一，尼罗河?；第二，亚马逊河；第三，长江?流域面积达180万平方公里，居全国之首。? 流经九省二市?分别是：?青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入海口，经上海吴淞口入东海? 南宋时，长江以北被金人占领，当时政治改革家、文学家王安石在忧愤、抑郁之情下写下诗一首“京口瓜洲一水间，?中间只隔数重山。?春风又绿江南岸，?明月何时照我还。”? 注解：京口：镇江。一水：长江。数重山：金山，樵山等。? 6、完整的欣赏《长江之歌》?听完之后，凭记忆唱一唱，哪一句印象最深刻?看谱视唱，在书上标记出有几处出现这一句? 7、此曲典型的音乐创作手法采用了音乐素材的重复与对比。? 知识点：音乐与其它艺术形式的区别：音乐：时间的艺术。?绘画、摄影、雕塑、建筑等；空间的艺术。? 音乐是转瞬即逝的，它有时间限制，美术作品可以一览无余，整体到细部反复欣赏。其有很大的自由性，而音乐只能随着时间的推移，一步步地由局部到整体按顺序欣赏。这便增加了欣赏理解的困难，作曲家为了统一作品风格，加深主题印象，常常使用重复或变化重复的手法。? 但如果只有重复便会给人以单调乏味的感觉。例：《长江之歌》中的两句，第二句是第一句的变化重复。反之一味地进行对比，只会让人觉得花哨琐碎，没有主体。如进行适当的对比，则会给人以一种新鲜感，。?对比例：第二段?第二句在旋律、节奏和句法上都有所改变，第一句与第二句形成了对比。? 课堂提问：音乐素材发展的两种重要基本手法是什么??重复统一?加深印象，对比变化新的感觉?通过段落，句法，节奏的平衡和变化。? 8、歌曲分析长江之歌这一教案 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(