说课《让生命之花绽放》#.pptVIP

【说教学目标】 9天8夜绝地求生 2004年2月23日，两名矿工王仁兴和张继发井下突遇矿井塌陷,被困井下。但身陷绝境的他们并没有因此放弃生的希望。他们在井下互相打气还说：“我们有信心活着坚持下去，我们就一定能活着出去。没有吃没有喝的我们都不怕，怕的是我们自己没有信心。只要坚持就一定有希望。”9天8夜后，他们终于获救了，创造了生命的奇迹。 思考:这两名矿工创造生命的奇迹靠的是什么？ 5、溺水自救组的介绍 平放患者进行人工呼吸和心外心脏按摩，以恢复心脏搏动和自主呼吸 将溺水者救出水后，要立即清除口鼻异物，头部朝下，保持气道通畅，将舌拉出，以免舌后坠阻塞气道 我们应当怎样珍爱生命呢？ 当自己的生命受到威胁时，不轻言放弃，不丧失生的希望。 当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们尽自己所能伸出援助之手。 展示·答疑 提升生命的价值 ———司马迁《史记》 李时珍 司马迁 张 衡 安徒生 袁隆平 他们的共同点是什么？ 为民族、为国家、为人类做出了突出贡献，许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷，一直受到后人的崇敬与追念，这样他们的生命价值是不是就得到了更深的延伸与更充分的体现。 你们觉得你们怎样做会让自己的生命的意义得到更多的价值呢？（什么样的生命最有价值？） 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 展示·答疑 海伦·凯勒是一位很不平凡的女性。她很小的时候就既聋、又哑、还盲，但她却做出了极不平凡的业绩：奇迹般地学会了英语、法语、拉丁语等多种语言，考进了英国剑桥大学，作品被译成多种文字。她的精神，受到了亿万人民的敬仰和爱戴. 我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。 如何提升生命价值？ 展示·答疑 （自己填写） * * * * * 让生命之花绽放 学校：白寺一中 姓名：张芳 说教材 说学生 说教学目标 说教学重难点 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计 　 　　　　　　　　　　　　　 【 说教材 】 《让生命之花绽放》是人教版《思想品德》七年级上册第二单元第三课第三框的内容。本框包括三个方面的内容：一是肯定生命、尊重生命；二是永不放弃生的希望；三是延伸生命的价值。 本框在激发学生肯定珍爱生命之情的基础上，探讨如何让生命之花绽放，延伸生命价值。 【说学生】 现在的学生自我意识较强，加之生活的优越感，使他们缺少对生命的关爱，忽视生命的价值。因此，教学中应注重学生的真实体验和感悟，让他们通过本节课的学习，能够感悟到生命的意义和价值，从而激发和培养学生热爱生命的情感。 知识目标 (1)懂得肯定生命,尊重生命。 (2)知道常用的应急电话，提高紧急情况下自我保护和保护他人的能力。 (3)理解生命的意义，延伸生命的价值。 能力目标 使学生充分了解生命，肯定生命，并学会尊重生命，延伸生命的价值，为国家社会做贡献。 情感态度、价值观目标 通过本节课的学习，使学生能主动的去思索生命的意义，能找出自己存在的价值。 【说教学重难点】 教学重点：肯定生命，尊重生命。 教学难点：延伸生命的价值。 【说教法】 五步教学法 【说学法】 为了充分发挥学生的主体地位，使其真正成为学习的主人。因此，我设置了以下学习方法：小组合作学习法，自主探究法。 【说教学过程】 怒放的生命 演唱：汪峰 曾经多少次跌倒在路上 曾经多少次折断过翅膀 如今我已不再感到彷徨 我想超越这平凡的生活 我想要怒放的生命 就像飞翔在辽阔天空 就像穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量 曾经多少次失去了方向 曾经多少次破灭了梦想 如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放 我想要怒放的生命 就像矗立在彩虹之颠 就像穿行在璀璨的星河 拥有超越平凡的力量 定向·诱导 学习目标 1、认识每个人的生命都是有价值的，应该肯定生命、尊重生命。 2、知道如何做到珍爱生命。 3、知道怎样才能延伸生命的价值。 自学·探究 1、我们应当怎样肯定生命，尊重生命？ 2、我们应当怎样珍爱生命？ 3、什么样的生命最有价值？ 4、如何延伸生命的价值？ 阅读书本30页的