呼吸作用消耗氧气总结.ppt

第二节呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳 学习目标： 1、说明呼吸作用过程。 2、阐明有机物对生物体的重要作用。 3、认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。 1、18世纪拉瓦锡提出了呼吸作用是 的过程。后来人们证实了呼吸作用就是 内有机物被 的过程。 2、二氧化碳具有使 变 的特性。萌发的种子产生的气体使澄清的石灰水变浑浊，说明有机物在彻底分解时产生了 气体。 3、有机物在彻底分解成 和 时，还需要 （气体）的参与。 4、细胞利用 ，将有机物分解成 和 ，并且将储存在 中 的 释放出来，供给 的需要，这个过程叫做 。 5、呼吸作用主要在 内进行。 6、在特殊情况下，细胞中 的有机物没有 的参与也能分解，但是分解得 ，释放出来的 也比较 。 7、绿色植物制造的有机物除了为自己所用外，还进入其他生物体内，有什么用处呢？（1） （2） 8、绿色植物通过 ，不断消耗大气中的 ，制造的 超过了自身的需要时，就会以 的形式排放到大气中，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的 ，简称 。 物质缓慢氧化 细胞 氧化分解 光合作用 氧 氧气 二氧化碳 水 二氧化碳 浑浊 澄清石灰水 二氧化碳 水 有机物 能量 生命活动 呼吸作用 线粒体 氧 不彻底 能量 少 参与构建生物体 为其他生物的生命活动提供能量 二氧化碳 氧 气体 相对平衡 碳—氧平衡 有机物+氧气 （储存着能量能） 二氧化碳+水+能量 煮熟的种子 甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧 这说明什么呢？ 说明了种子呼吸时吸入了氧 科学实验证明：有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。 二氧化碳来自种子里的有机物,有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳,还能够产生水. 种子萌发过程中产生了 什么 气体? 种子萌发时放出了二氧化碳. 甲 乙 合作探究： 1、甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地 的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光 照条件和栽种措施基本相同，而温度条件差别较大， 详见下表 请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有 什么影响？请将推理过程与同学交流，想一想自己的 推理过程有没有不 严密的地方。 2、作为生物圈中的一员，为了人类美好的明天，我们青少年在保护绿色、低碳上，应该怎么做？ 平均温度 甲地 乙地 白天 33 33 晚上 12 22 推理过程： 1、推理目的： 2、推理过程： 因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施有基本相同，白天的温度也相同，所以 因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以 因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以 因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明 3、推理结论： 环境温度对呼吸作用的强弱的影响 两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该基本相同 甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱 环境温度对植物的呼吸作用有影响 甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少 在一定范围内，环境温度越低，植物的呼吸作用就越弱 这个说法有一定的道理。因为我们吃的食物可以转变成自身的组成物质。植物的各种器官都可作为食物，转变成组成人体的物质。但是并非食物中所有的成分都能转化成组成人体的物质，还有一部分食物残渣，随粪便排到体外。因此，“你就是你所吃的东西”这句话不完全对，我们不是我们所吃东西的简单组合。 “你的身体是重新组合的植物的果实、根、茎、叶”这句话也不完全对，并不是全部的根、茎、叶和果实组成我们的身体，还有一部分随食物残渣排出了体外。