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雷雨 教案示例 15 雷雨 教学目标： 1、学会本课8个生字，学习课文中出现的新词。 2、正确、流利地朗读课文。 3、能按一定顺序观察图画，培养学生的观察能力，养成留心观察事物的习惯。 4、理解课文内容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 第一课时 从生活经验导入新课 同学们，你们注意过雷雨天气吗？雷雨也就是我们通常所说的雷阵雨，谁能说说雷雨情景？ 今天，我们学习的课文就是写雷雨前后的景象。 看图，了解课文内容 1．出示两幅图，指导学生一幅一幅地观察。这两幅图中都画了哪些景物？ 2．比较两幅图：哪些景物是只在第一幅图中有的？哪些景物是只在第二幅图中有的？ 两幅图分别是什么时候的景色特点？概括地说出来。 初读课文，读正确 1．自己出声试读两遍课文。要把带注音的生字读准确，并多读几遍；再把句子读通顺。 生字中“沉”是翘舌音，不要读成平舌音。“乱”声母是边音“l”，不要读成“nuàn”。要读准前鼻音“渐”和后鼻音“网、虹”。“越”字是整体认读音节，要指导学生读正确。 2．同桌互读课文，互相检查，纠正字音读错或读破句的地方。 3．用生字词卡片检查学生的识字情况。 4．检查学生读课文情况，指名读指定的段落，纠正丢字、添字和读破词、破句的现象。 熟读课文，读流利 1．练习把课文读流利。先自己读两遍，读得准确，做到不丢字、不添字、不重复、不唱读。 2．标出自然段，在小组内读，每人读一段，看谁该得正确，读得流利。 3、朗读指导 雷雨是一种常见的自然现象，朗读指导时，将引导学生观察图画，展开丰富的想象与指导感情朗读结合起来，把雷雨前后的景象通过朗读表达出来。“哗、哗、哗”，表明雨下得急，下得大，读的语气要重一点，停顿得短一点；“渐渐地，渐渐地”，表明雷雨由大到小，由急到缓有一段时间，要读得稍慢一些。第七、八自然段讲了雨过天晴的自然景色，朗读时要注意句与句之间的停顿，使别人能听明白每句话的意思，在头脑中想象出一幅雨过天晴的美丽图画。 默读课文，初步感知课文内容 1．默读，思考：每个自然段写什么？哪几个自然段写雷雨前的景象？哪几个自然段写雨中的景象？哪几个自然段写雷雨后的景象？哪几个自然段分别描写了两幅图的内容？ 2．小组讨论、交流。 第二课时 复习导入 回忆：课文描写了什么时候的景象？ 课文描写了夏天雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然现象。 细读课文，深入理解课文内容 1．阅读雷雨前的景象： 指读、思考：课文描写了雷雨前的哪些景物？ 自由读，边读边画出你认为用得好的词句，想一想哪些词句用得好？好在哪里？ 交流： ①乌云“黑沉沉地“压下来”： 引导：联系你看过的雷雨前的景象，想想“黑沉沉”、“压下来”说明了什么？ 感情朗读，体会云层厚、低。 读一读，比较句子有什么不同： ? 感情朗读，体会天气的闷热。 感情朗读。体会电闪、雷鸣的景象。 感情朗读第l－3自然段。 小结：用自己的话描述一下雪雨前的景象。 2．阅读雷雨中的景象： 自由读、思考：这三个自然段先写什么？接着写什么？最后写什么？ 看第一幅图，想象下雷雨时窗外情景。 抓住重点词句，理解课文内容 第4自然段“哗、哗、哗”你体会到什么？怎么读呢？ 板书设计 ? ? 探究活动 　　实践创新 　　说说你观察到的春雨、秋雨或冬雨是什么样子的。 雷雨 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到