面积单位间的进率_1.docVIP

面积单位间的进率 　 教学目标 使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位的进率． 使学生能够进行面积单位间的简单换算． 培养学生观察、比较、分析问题的能力，养成认真观察、思考的良好学习习惯． 教学重点和难点 重点：理解并掌握面积单位间的进率． 难点：面积单位间进率的推导过程． 教学过程设计 复习准备 1．常用的长度单位有哪些？每相邻的两个长度单位间的进率是多少？ 2．常用的面积单位有哪些？ 师：每相邻两个面积单位间有什么关系，它们之间的进率是多少呢？就是我们这节课要学习的新知识． 学习新课 出示例1： 师：这个正方形的面积是多少呢？请同学们拿出自己准备的正方形，用直尺量一量这个正方形的边长后计算出它的面积． 计算后订正，有的同学以分米为单位，量得边长是1 分米，面积是1平方分米． 有的同学以厘米为单位，量得边长是10厘米，面积是100平方厘米． 师：想一想求的是同一个正方形的面积，为什么会出现两个答案，而且两个答案都是正确的？ 师：那么我们讨论一下，平方分米与平方厘米之间有什么关系？为什么？ 因为1平方分米和100平方厘米都指的是这一个正方形的面积，所以1 平方分米=100平方厘米． 另外，边长1分米的正方形面积是1平方分米．又因为1分米=10厘米，边长10厘米的正方形面积是10×10=100，所以1平方分米=100平方厘米． 师：请你左手拿着1 平方分米的正方形，右手拿着1平方厘米的正方形，看一看这两个面积单位的大小，想一想：　 1平方分米里面含有多少个 1平方厘米？ 那么，我们可以知道平方分米与平方厘米之间的进率是100． 1平方分米=100平方厘米 师：下面我们继续研究平方米与平方分米之间的关系． 出示例2：把边长是1 米的正方形贴在黑板上． 师：边长是1米的正方形，它的面积是多少平方米？ 如果把它分成边长是1分米的小正方形，可以分成多少个？怎样分法？它的面积是多少平方分米？ 师：请归纳平方米与平方分米之间的关系，它们之间的进率是多少？ 1平方米=100平方分米 它们之间的进率是100． 小结 　我们了解了1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，又知道了每相邻两个面积单位的进率是100．下面用我们学到的知识，来解决实际问题． 出示例3． 一块正方形水泥砖，砖面的面积是25平方分米，合多少平方厘米？ 师：本题是根据面积单位的进率进行换算，首先弄清平方分米和平方厘米哪个面积单位较大？哪个面积单位较小？ 师：要把25平方分米化成多少平方厘米，应该怎样想？ 集体讨论：因为1平方分米=100平方厘米，所以，25平方分米就是 25个100平方厘米． 25平方分米=2500平方厘米 做一做： 黑板出示： 1．3平方分米=平方厘米 (因为1 平方分米是100平方厘米，3平方分米就是3个100平方厘米．所以，3平方分米=300平方厘米) 2．16平方米=平方分米 (因为1平方米是100平方分米，16 ? 平方米就是16个100平方分米．所以，16平方米=1600平方分米) 小结　 以上几道题都是高级单位的数换算成低级单位的数．这样的题首先想到进率，有几个高级单位的数就有几个100． 巩固反馈 1 ? ．填空．投影出示 2平方分米=平方厘米； 5平方米=平方分米； 24平方分米=平方厘米； 32平方米=? 平方分米． 2．在书上填空p．133． 出示投影进行订正． 1米=分米　　　　　　　　　　　 1分米=厘米 1平方米=平方分米 ? 　　 1平方分米=平方厘米 3平方米=平方分米　　　　 5平方分米=平方厘米 15平方米=平方分米　　　　　　 26平方分米=平方厘米 3 ? ．一张写字台的长是13分米，宽是6分米．它的面积是多少？合多少平方厘米？ 13×6＝78 78平方分米=7800平方厘米 答：它的面积是78平方分米．合7800平方厘米． 总结 这节课我们学习了面积单位间 ? 的进率，理解了每相邻两个面积单位间的进率是100，学会运用进率，把高级单位的数换算成低级单位的数，同学们掌握得很好． 作业：p．133第4题． 小资料〔进率〕 同类的计量单位之间，较小的单位叫做低级单位，较大的单位叫做高级单位．用较小的单位计量时，累积若干个低级单位的数量就可以构成一个高级单位的数量．这样表示1个高级单位等于多少个低级单位的数叫做这两个单位间的进率．例如，1米=10分米，1分米=10厘米，它们相邻两个单位间的进率都是10． 课堂设计说明 ? 面积单位间的进率是在学生初步认识面积单位和学会长方形、正方形面积的计算的基础上进行教学的．教学这一内