关于考后的概述.ppt

谈谈考后分析 南宁二中梁凯 一、班主任和老师们应该首先有以下思想认识： 1、考后分析很重要，务必高度重视。 2、考后分析是一个系统工程应持续并分段进行，不要指望一两次就能解决问题。 3、考后分析要充分利用各种资源和多种途径来进行。 二、一些具体做法 1、务必通过各种途径让学生了解自己试卷各小题的得分情况，要求学生把小题得分情况标注在答题卡上以便分析。 2、要求学生重视各科老师对试卷的讲评，纠结分数不如认真查找不足以及寻找解决问题的办法，培养学生良好的考试观念和态度。 同学们，不要无病呻吟，不要无限扩大自己遇到的困难，因为办法总比困难多。 邓小平有一次批评大陆“文革”以后出现的“伤痕文学”，用了八个字“哭哭啼啼，没有出息”。伤痕文学总是在强调：我受了多少磨难，我在叙述，我在唠叨。而邓小平不是，“哭哭啼啼，没有出息”，我们要解决问题，我们要弥补错误，我们要重新活下去，这才是强者的做风。 成绩的波动是正常的。成绩进步可以激励我们，让我们明确自己做法的正确性，明白努力是有回报的；当然，成绩退步也可以让我们保持清醒的头脑，明白不进则退的道理，培养抗挫能力，知耻而后勇。因此，同学们通过考试不是去担心、去哀声叹气，而是去发现自己的不足从而想办法去解决问题，要有长远的眼光，要有求变再战的心态。 3、引导学生写考试总结，除了写学科总结还要引导学生对自己在考前复习规划、时间安排、执行力、意志力以及考试状态调整等方面写一写总结。 4、引导学生敢于与老师沟通，约谈老师分析试卷，也可养成通过学习小组讨论的方式来分析彼此的优点和不足，通过同学相互激励、相互督促来推动下一阶段的学习。 适当建立学习小组（学习共同体），让学生进行一定的学习抽查、讨论与研究。 “你想走得快你就一个人走，你想走得远那就一起走。” 5、班主任要及时把班级的分数总表复印发给本班的科任老师，要多与科任老师沟通，适时开展班情质量分析会，调动科任老师的积极性，一起商讨下一阶段班级发展的举措。 6、班主任要有计划开展系列班会，与全班一起分析考试数据，分析班级学风纪律，适当表彰树立班级榜样，把班级学风建设搞活抓实。 7、各年级要明确家长会开展的时间，各班要充分准备，力争形式多样有效果。 8、班主任是考后分析的组织者和发起人，是学生思想工作的主干力量，可以用分批的方式也可以与学生个别谈话，抓住时机与学生交谈，鼓励学生并指导学生具体做法。 三、考后分析还有一些应注意的方面 1、考后分析应有一些理论，但理论应有一些素材支撑和解释。 如教会学生对情绪的管理 （1）情绪是一种内在体验，情绪是非理性的，无所谓对错，与事实会有差距，要接受它、面对它，无需自责。 （2）情绪管理理论提醒我们，在碰到棘手的事情使情绪非常糟糕之时，一定要适时提醒自己：“我对这件事的理解是否正确、是否客观、是否全面？” （3）情绪是可以管理的，是可以转化的，也是可以传播感染的。可以经过疏导逐步消散，也可以经过积累和压抑形成情结，不良情结会降低人的自控能力和活动效率。 2、考后分析应该是建立在数据收集、班情归类和细致观察等情况综合之下进行，班主任们掌握一些心理学知识和手段，学会观察，有必要拓宽一些自身的知识面和能力需求。 什么叫细致观察，什么叫“微表情”，看看美剧《千谎百计》。。。 3、考后分析应该有励志的元素，鼓励学生来日再战。 如：反面的素材 敢于超越自我是多么的重要 世界上第一台数码相机是柯达下属实验室发明的，当时拿了一千多项专利，但柯达高层意见不统一，死守胶片，最终导致申请破产保护。 柯达长期依赖相对落后的传统胶片部门，而对于数字科技给予传统影像部门的冲击，管理层作风偏于保守，满足于传统胶片产品的市场份额和垄断地位，缺乏对市场的前瞻性分析，没有及时调整公司经营战略重心和部门结构，决策犹豫不决，错失良机 。 如：正面的素材 台湾林义杰的故事 关于马云的故事：别人为什么愿意投资你？ 九年前，孙正义仅用了6分钟时间就决定给马云投资2000万美元，正是这6分钟奠定了今天的阿里巴巴。