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音乐教案－雪花和雨滴 中班音乐活动设计《雪花与雨滴》 一、活动目标： 1、 愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。 2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。 3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。 二、活动准备： 课件、磁带 事先丰富幼儿 三、活动过程： 、导入： 做律动入教室。 、发展： 1、发声练习 3 “磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。 小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？” 小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。” ?? 小朋友知道小雪花是从哪来的？让我们听一听小雪花是怎样回答的？ ?? 那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？让我们听一听小雪花是怎样回答的？ ?? 4? 教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵 ?? 5? 学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！ 6 看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？” 7 听教师演唱，幼儿拍手 8 幼儿完整唱三遍 9 启发幼儿进行创遍第二段歌词 “冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？” “小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？” 小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？ 10 编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。 11 老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？ 12 幼儿和教师一起唱 分组唱分组、个别进行演唱 13“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？ 完整的唱两编 14“这首歌好不好听？我们给它起个名字？” 15 加动作进行演唱 三、结束： 好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？ 那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室 四、活动延伸： 美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容 音乐教案－雪花和雨 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关 10、《 公民道德建设实施纲要 》 中明确提出并大力提倡的职业道德的五个要求是(B)。 (A)爱国