高三语文上：《哦，香雪》教学设计.docVIP

高三语文上：《哦，香雪》教学设计 教学目的：? 1、理解小说折射的时代信息? 2、从语言描写和心理描写角度欣赏人物? 3、品味小说清新淡雅的语言? 教学重点/难点：? 教学安排：? 二课时? 教学内容及步骤：? 第一课时? 一、?简介并导入：? 这篇小说是发表于《青年文学》1982年第五期，并获得1982年全国最佳短篇小说奖的小说。作者铁凝，1957年生，河北赵县人，现任中国作家协会理事，发表中短篇小说60余篇，出版有短篇小说集《夜路》，中短篇小说集《没有纽扣的红衬衫》《铁凝小说集》。她以一个女作家的敏锐、细腻的艺术感受力，真挚美好的情致，对生活素材独到的发掘和精巧提取，语言清朗睿智，作品蕴涵深挚，质朴优美。? 这篇小说写的是一群以香雪为代表的山村少女对开进深山的火车表现出来的喜怒哀乐，以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦，构思巧妙，表述独特，语言精美。小说主要通过哪几个故事情节表现的呢？? 二、阅读分析并说明过渡语? 小说主要写了四个情节：? 1、?姑娘们对“北京话”的议论；? 2、?姑娘们与旅客做生意，过渡语是：哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐！? 3、?香雪渴望有一个铅笔盒，过渡语是：“也