高中音乐欣赏《西洋乐器独奏曲》教学案例分析.docVIP

高中音乐欣赏《西洋乐器独奏曲》教学案例分析 摘自：《和平教育园区》 高中音乐欣赏《西洋乐器独奏曲》教学设计 本课教学内容是根据高中艺术欣赏校本课程，欧洲经典音乐版块中的浪漫主义时期音乐部分设计。 教学内容： 1、介绍西洋独奏乐器 2、欣赏《吉普赛之歌》 3、欣赏《c小调革命练习曲》 教学目的： 1、通过讲授，让学生初步了解西洋乐器独奏的演奏形式、特点，以及它的发展情况。 2、通过欣赏中外优秀小提琴、钢琴独奏曲，了解器乐小品的表现特色，提高学生的音乐鉴赏能力。 教学过程： 1、导入新课： 学生在听赏过程中思考：这首作品在演奏形式上有什么特点？教师引导学生总结：什么是独奏？你曾听过什么乐器的独奏，你知道哪些独奏曲？　 2、简介西洋独奏乐器 借助影片《名琴----斯特拉迪瓦里》片断和学生课下查阅的资料，共同分析小提琴的发展演变过程、制作工艺、乐器性能与音色特点、演奏技巧、著名演奏家等。 3、欣赏：小提琴独奏曲《吉卜赛之歌》----萨拉萨蒂，感受小提琴的音色、表现力，了解吉普赛民族音乐的主要特征。 4、简介西洋独奏乐器 通过指导学生现场简单拆卸钢琴，让学生进行小组研究性学习，综合分析钢琴的发展演变、制作及发声原理、钢琴的表现力等。 5、欣赏钢琴独奏曲《c小调革命练习曲》----肖邦。 在感受钢琴的音色的同时，通过对作品分析，进一步感受肖邦如何充分发挥钢琴的表现力特点，在作品中尽抒对暴力的愤慨，对祖国灾难的悲痛和号召人们起来斗争的悲愤心情。 1、教师总结： 在上面这则案例中，教师选择了最具典型特征的独奏乐器和独奏作品，调动视觉、听觉，结合研究与操作等多种教学形式，让学生通过“世界乐器之王”这个管，窥“外国音乐”这个豹，领略世界多元文化的辉煌与深厚的底蕴。教学风格平实不失奔放与高雅、容量大又不失结构的严谨和层次的鲜明。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其