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项目一　电的认识与安全用电 本章教学提要 【技能目标】 1. 能够使用验电笔判断导体是否带电； 2. ； 3. 1. 了解电的相关知识，产生学习电工技术的兴趣； 2. 掌握安全用电的基本知识，了解应对和处理电气事故的方法； 3.任务一 电人类 摩擦起电异种电相互吸引 富兰克林的风筝试验证明天空中存在的电与摩擦产生的电本质相同，并因此发明了避雷针 伏打发明了电池 奥斯特发现了电流的磁效应。安培发现了载流平行导线间存在着相互作用力 韦伯首次用带电粒子的移动来解释电流现象 法拉第通过实验发现了电磁感应现象，确立了电磁感应定律欧姆发现了电流定律。基尔霍夫解决了分支电路问题英国物理学家约翰·汤姆生经过大量实验发现电子。密立根用油滴实验，测得电子的电荷值为1.6×10－19库仑，证实了汤姆生关于电子性质的预言。 经过科学家们不断的探索和发现，人类对电的认识得以不断发展。 1. 电能的产生 利用燃烧煤炭、石油、天然气等燃料产生热能，核能发电。这种能源方式可以得到巨大的电能，但是一旦发生核泄漏，将会造成无法预计的危害2. 电能的输送和分配 图1-11 电力系统图 1. 交流电 lternating Current），简称AC指大小和方向随时间作周期性变化的电压或电流。交流电随时间变化的形式多样正弦三角形波、方波2. 直流电 Direct Current），简称C。指大小和方向随时间作周期性变化的电压或电流。流电电 触电是人体触及电体时，电流过人体而分电击和电伤两种。情况电击和电伤电击电击是指电流过人体内部，破坏心脏、和神经系统的正常工作。电伤电伤是指由电流热效应、化学效应或机械效应等对人体造成的伤害。触电的危险性与流过人体电流的大小、时间长短以及电流的频率有关。 在触电的实际统计中发现：人体通过1mA工频交流电或者5mA直流电时，就有麻、痛的感觉。但10mA左右的电流人能够自主摆脱电源。如果通过工频20～25mA电流，则感到麻木、剧痛，且不能自主摆脱电源。超过50mA就已经很危险了。如果工频电流100mA通过人体，则会导致呼吸窒息，心脏停止跳动，直到死亡。相相相380V 电压，流过人体的电流为0.38A。所以两相触电是最危险的触电有电流流入电流在接地点周围，触电事故叫跨步电压触电。跳离危险区人体较长时间接触而不致发生触电危险的电压我国规定的安全电压额定值36V、24、126V。 安全电压的要求随环境条件的不同而不同， 比如：在特别危险环境中使用的手持电动工具应采用42V安全电压；在有电击危险环境中使用的手持照明灯应采用36V或24V安全电压；金属容器内、隧道内或特别潮湿的环境应采用12V安全电压；水下作业等场所应采用6V安全电压。安全色提高人们对不安全因素的警惕。国规定的安全色有红、黄、蓝、绿四种。红色表示禁止、危险；黄色表示警告、注意；蓝色表示指令、遵守；绿色表示通行、安全。安全标志用以表示特定的安全信息的安全色颜色、图形和符号。安全标志日常生活中，有很多安全用电的警示或禁止标志，需要特别注意，接地保护接零接地电气设备不带电的金属与接地体连接当设备（如三相电动机）绝缘损坏而电时，人体电阻与接地电阻并联，人体电阻使人体触电危险保护接零电设备的外壳接到零线上当电设备的绝缘损坏而使金属外壳带电时，电流通过设备外壳形成相对零线短路，短路电流（如保险丝熔断漏电保护器）迅速切断电源避免可能发生的触电危险。10Ω。 5. 电工安全操作规程 （1）电器线路在未经测电笔确定无电前，应一律视为有电，不可用手触摸，不可绝对相信绝缘体，应认为有电操作。 （2）工作前应详细检查所用工具是否安全可靠，穿戴好必的防护用品，以防工作时发生意外。 （3）维修线路要采取必要的措施，在开关手把上或线路上悬挂有人工作、禁止合闸的警告牌，防止中途送电。 （4）处理工作中所有拆除的电线，包好带电线头，防发生触电。 （5）工作完毕后，必须拆除临时地线，并检查是否有工具等物。 （6）送电前必须认真检查，是否要求并和有关人员联系，方能送电。 （7）工作结束后，防护装置拆除警告牌，撤离工作人员1. 电气火灾产生的原因 2.电气火灾（1）迅速切断电源110”或119”报警（2）使用二氧化碳或干粉灭火器灭火使用二氧化碳灭火器（3）灭火器1）按材料不同可分为单金属丝（如铜丝、铝丝）、双金属丝（如镀银铜线）和合金线。 （2）按有无绝缘层可分为裸电线和绝缘电线。 （3）按股数可分为单股与多股，一般截面面积在6mm2以下的为单股线；截面面积在10mm2以上的为多股线，由几股或几十股线芯线绞合在一起。 （4）按粗细区分导线。导线的粗细标准有线号和线径两种表示法。按照导线的粗细排列成一定号码的叫线号制，线号越大，其线径越小；线径制是按照导线直径大小表示。英美等国采用线号制，我国采用线径制。 2. 常用导线