@必2期末复习7 8.ppt

４．表示转折、让步关系。表示意思有转折时，“则”字用在后一分句，可译为“可是”“却”；表示姑且承认 一件事，预备下句转入正意时，“则”字用在前一分句，可译为“虽然”“倒是”。 于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》） （二）副词 　起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。 此则岳阳楼之大观（《岳阳楼记》） 非死则徙尔。（《捕蛇者说》） 十八 “之”的用法： （一）.用作动词，可译为“到” 如：夜驰之沛公军（《鸿门宴》） （二）.用作代词，又分几种情况： ???? １．可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为他（他们）、它 例如： 作《师说》以贻之。（《师说》，代人）輮使之然也。（《劝学》，代物）人非生而知之者。（《师说》，代事理） ２.指示代词，表近指。可译为“这” 四海之大，有几人欤？（《五人墓碑记》） （三）助词 ? １.结构助词。“之”用在主语和谓语之间，起取消 句子独立性的作用，可不译。如： 师道之不传也久矣！ 欲人之无惑也难矣！（《师说》） ２.音节助词。只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　久之 顷之 ３．定语的标志。可译为“的”，有的可不译。 如：若能以吴、越之众与中国抗衡。　　（《赤壁之战》） 毛先生以三寸之舌，强于百万之师。 　　　　　　　　 （《毛遂自荐》） ４.?宾语前置与定语后置的标志。 夫晋，何厌之有！ 马之千里者 ?? 破灭之道也 的 秦之所大欲，诸侯之所大患 音节助词 子孙视之不甚惜 代词，指“土地” 而为秦人积威之所劫 音节助词 有如此之势 的 苟以天下之大 “定语后置标志”或 “代词这样” （三）.用作连词。 １、表假设，相当于“如果”“假设”等。 例如：天若有情天亦老若使烛之武见秦君，师必退。 （《烛之武退秦师》） ２、表选择，相当于“或”“或者”。例如：以万人若一郡降者，封万户（《汉书·高帝纪》）（四）、“若”和“夫”“至”结合，组成“若夫” “至若”，放在一段或另一层意思的开头， 表示他转。例如：　　若夫霪雨霏霏……至若春和景明…… （《岳阳楼记》） “所”的用法 （一）.用作助词。 　　所+动词，组成“所”字结构。“所”字结构是名词性短语，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”等。 　　　如：较秦之所得，与战胜而得者（《六国论》） 　　注：“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。 如：臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知， 故隐屠间耳。 （《信陵君窃符救赵》） 八、 （二）.在有些句子中，“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。 如：而为秦人积威之所劫 （《六国论》）嬴闻如姬父为人所杀。 （《信陵君窃符救赵》） （三）.复音虚词“所以”。“所”和“以”连用，文言中也常见。用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和凭借。 １、表示原因的如：此所以学者不可以不深思而慎取之也 （《游褒禅山记》）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 （《廉颇蔺相如列传》）２、表示手段或凭借的如： 师者，所以传道受业解惑也。 （《师说》） “为”的用法 （一）.用作介词。一般读去声。 １、表示动作、行为的对象。可译为“向” “对”“替”等。例如：此中人语云：“不足为外人道也。” （《桃花源记》） 当横行天下，为汉家除残去秽…… （《赤壁之战》）公为我献之。 （《鸿门宴》） 九、 Wèi ２、表示动作、行为的时间。可译为“当” “等到”等。例如： 为其来也，臣请缚一人过王而行。 （《晏子使楚》） ３、表示动作、行为的目的。可译为 “为了”。 例如： 天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。 （史记·货殖列传序》） ４、表示动作、行为的原因。可译为“因为” “由于”。例如： 天行有常，不为尧存，不为桀亡 （《荀子》） （二）、动词（wéi)（有万能动词之美誉，可视具体情况灵活翻译） 孟尝君为相数十年 为国者无使为积威之所劫哉 霓为衣兮风为马 如今人为刀俎，我为鱼肉 惑而不从师，其为惑矣，终不解矣 做 管理治理 作为 是 成为 那 （三)、 “为……所”。表示被动关系。 例如：身死人手，为