PEP六年級第二单元第一课时韩蒙.docVIP

山亭区山城办东山腰小学 刘保平 Pep小学英语六年级 Unit 2 第一课时教学设计 【教学内容】 Unit 2 Where is the science museum ? A Let’s learn and pair work 　　【教学目标】? 1.知识技能目标： 1．）能够听、说、读、写下列单词：hospital, cinema, post office, bookstore. 　　 2.）能够听、说、认读词组：science museum. 2.过程方法目标： 1.）能够在现实生活中灵活运用句型“Where is the library? It’s near the post office.”并进行关键词的替换操练，力求做到语音准确，语调自然。 　　2）.能够和小组成员合作表演对话和chant。 3.其他目标;能够利用所学知识，培养学生的语言交际能力. 【教学内容】本课是第二单元的第一课时，本课主要是利用物体的不同位置，练习方位介词，从而达到表达物体位置的目的。为下一步学习指路奠定基础。 　　【教学重点】? 　　1.熟练掌握本单元的重点单词：hospital, cinema, post office, bookstore.。 　　2.能够在现实生活中灵活运用句型“Where is the library? It’s near the post office.”来询问路线。 　　【教学准备】? 　　1.与本课时相关的教学挂图。 　　2.录音机和本单元的教学录音带。 　　 　　【教学过程】? 　　Step 1.Warming-up 　　1.教师放第一单元的歌曲《How do you go to school ?》师生齐唱。 　　2.教师出示课本，看老师放课本的位置，师生进行如下问答： 　　T：Where is the teacher’s book? 　　S1：It’s near the desk./behind the desk ./in front of the desk . 　　T：Where is the picture? 　　S2：It’s on the wall. 　　T：Where is the ruler? 　　S3：It’s …. 　　3.Games;教师示意学生合上双眼，然后把自己的书放在某学生书桌里，学生睁开眼后，教师对学生说： 　　T:(配合动作表情)I can’t find my book. Where is my book? Can you see it? 　　……? 　　S1: Oh, it’s in my desk. 　　T: Oh, no ！Guess again ! 　　…… 　　如此利用学习用品反复操练两三次，让学生复习已学内容，为新授课作铺垫。 　　 　　Step 2.Presentation 　　1.教师根据教室里的事物进行问答。如： 　　Where is the board? It’s on the wall. 　　Where is the teacher’s desk? It’s near the board. 　　Where is the TV? It’s near the shelf. 　　2.教师将课前准备好的单词教学挂图呈现给学生，让学生学会这些场所的英语表达。 　　T:同学们，图上的这些地方你都去过吗？那你知道怎样用英语表达这些场所的名称吗？一起来学一学吧！ 　　教师向同学们教授新单词，多种形式激发学生的学习兴趣。 3.教师说：“I want to buy a book . Where shall I go?”引导学生能根据实际情况做出恰当的选择。(You should go to a bookstore.)教师继续询问学生：“Where is the bookstore in our town? Is it far? Can I go by bus or on foot?”联系上节课所学的内容，引出本课时的重点句型. --Excuse me .Where is the bookstore ? --It is near the hospital . 　　4.教师领读，让学生熟读该对话。 　　5.教师把本课时“Let’s learn”的教学挂图呈现给学生。教师让学生边看图边听录音，然后跟读。 　　Step 3.Practice ? 1.教师把“Pair work”的教学挂图呈现给学生，请学生认真看挂图，然后来做小小设计师，把表示场所的名称写在挂图上，设计之后，会有记者采访。教师让学生从多方面来考虑，来规划一下自己心中的城市，并在班级里选几名学生当作小记者去采访这些小小设计师，逐个提问：“Where is