教学报告一[精选].doc

年本科教学质量报告 新疆农业大学深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《自治区高等教育专项规划（2010-2020）》等文件和学校第四次教学工作会议精神，紧紧围绕学校“十二五”规划建设目标，一如既往，密切联系办学实际，科学把握教育教学改革中的重大问题，强化教学建设，着力推进人才培养模式改革，加强教学质量监控，狠抓教风学风建设，不断巩固人才培养的中心地位和本科教育的基础地位。 2013年新成立教师教学发展中心，教师教学能力提升工作有序推进，整体教学条件和办学空间继续改善和拓展。参与国家级本科教学质量工程建设有了新平台、新抓手、新进展，2门课程在中国大学精品开放课程网——爱课程网成功上线， 2个专业获国家卓越工程师培养计划立项，1个专业成为教育部专业综合改革试点项目专业。自治区重点产业紧缺人才专业建设取得新的进展，专项针对少数民族教学的调研与改革全面展开，以选派优秀本科生到国内985高校或211高校访学和设立创新学分制度为主要标志，人才培养模式多样式和人才评价多元化探索迈出新步伐。学校为稳疆兴疆育人才的办学宗旨更加明确和坚定，本科人才培养质量和水平有了新的提高。 一、本科教学基本情况 （一）本科人才培养目标及服务面向 本科人才培养目标是：培养符合地方经济社会发展需要的专业基础扎实、品质优良、眼界开阔，具有较强实践能力和创新精神的高素质应用型、复合型人才。 本科人才服务面向是：立足新疆，面向“三农”，服务社会。 （二）本科专业设置情况 学校目前是农、林、水学科最为完备的高等农业院校，学科涵盖农、理、工、经、管、文、法等7大门类，共61个专业，具体专业及学科门类分布见表1。 （三）各类全日制在校学生情况及本科生所占比例 截止2013年12月，我校有全日制在校生16613人，其中博士研究生163人，硕士研究生1625人，普通本科生14337人，高职生287人，留学生201人，本科生占全日制在校生总数的比例为86.3%。 （四）本科生源情况 2013年我校在全国30个省（自治区、直辖市）招生，普通高考共计招收本、专科生3655人，报到3554人，报到率97.2%。 从录取分数看：汉语言理科二批次省控线378分，我校调档线391分，高出13分；汉语言文科二批次省控线394分，我校调档线423分，高出29分；民语言理科二批次省控线300分，我校调档线301分，高出1分；民语言文科二批次省控线392分，我校调档线399分，高出7分；民考汉理科二批次省控线370分，我校调档线384分，高出14分；民考汉文科二批次省控线314分，我校调档线362分，高出48分；双语理科二批次省控线370分，我校调档线393分，高出23分；双语文科二批次省控线314分，我校调档线376分，高出62分。 性别比例：男生占50.1%，女生占49.9%；民族比例：汉族占53.6%，少数民族占46.4%。 二、师资与教学条件 截止2013年12月，学校有专任教师944人，外聘教师190人，生师比为17.87。2013年，投入本科教学经费6229.76万元。其中本科专项教学经费2002万元。 新增教学科研仪器设备2643万元。新建多媒体教室73间。图书馆现有印刷本藏书114.41万册，拥有中文网络数据库14个，外文网络数据库6个。 2013年2月，校园一卡通工程建设完成并正式使用。2013年3月，数字化校园基础平台建设完成，主要业务系统正式运行。2013年12月，数据中心基础建设基本完成。 2013年4月成立教师教学发展中心，挂靠教务处。教师教学发展中心以多种形式传播先进教学理念和教学方法，开展专题专项培训，提升教师教学能力。 （一）师资队伍建设情况 通过自身培养和外部引进，不断加强师资队伍建设，通过建立具有我校自身特色的竞争激励机制，促进师资队伍水平的整体提升，初步形成了一支水平较高的师资队伍。截止2013年12月，已建成自治区级优秀教学团队7个，9名教师获得自治区教学名师称号，4名教师获得自治区高校教学能手称号，1名教师获宝钢教育基金优秀教师奖。截止2013年12月，学校有专任教师944人，外聘教师190人，生师比为17.87。 1、优化师资队伍结构 （1）职称结构。教授113人，占专任教师的11.97％；副教授295人，占专任教师的31.25％；讲师379人，占专任教师的40.15％。主讲本科课程的教授占教授总人数的94.7%。2013年，全校开设课程1295门，其中有171门课程有教授授课，占总课程数的比例为13.2%。 （2）学历结构。通过鼓励教师在职攻读学位和积极引进，使教师队伍学历结构日趋改善。具有硕士学位的教师占专任教师总数的比例为52.96％；