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农业原版教材建设研究与引进资源工作小结 中国农业大学图书馆 徐 伟 （2008年10月 成都 雅安） 主要内容 农业原版教材建设研究 建设目标 现状 农业原版教材共享平台建设（讨论稿） 引进资源工作小结 集团采购情况及使用成本 2008年新组团工作 2008年续订工作 农业原版教材建设研究——建设目标 充分发挥“外国教材中心”的作用，深入开展原版教材研究，引进并推广高质量的农业原版教材，提高教材的利用率，促进原版教材资源的共建与共享，为农业高等院校教学改革与发展服务。 农业原版教材建设研究——建设目标 外国教材中心的作用： 农学外国教材中心成立20余年，对我国农业高校教材的建设、教学质量的提高起到了推动作用； 农业原版教材引进工作的特点： 部分高校重科研、轻教学；引进国外资源（电子资源）重期刊、轻图书； 大型出版社引进原版教材偏重畅销图书（信电技术、金融管理、生物工程）； 农业原版教材价格昂贵、引进复本量少、馆际互借有限制，利用率相对较低 农业原版教材建设与研究——工作现状 教育部外国教材中心网站建设（/） 全国13家外教中心原版教材、教参的馆藏信息； 13个外教中心所在高校使用外国教材的课程及教参书及国外相关学科著名大学的部分课程及教参信息； 国外最新出版的外国教材（含原版和影印版）的书目信息。 农业原版教材建设与研究——工作现状 农业外国教材中心原版教材研究 国内外高等农业教育相关专业精品教材对比分析； 精品教材评介 农业原版教材建设与研究——农业原版教材共享平台建设（讨论稿） 建设方案 : 1. 搭建平台：由CALIS农学中心负责； 2.提交书目信息与馆藏信息：由各馆指定专人定期提交本馆引进的原版教材的书目信息及馆藏信息；（估计各馆每年引进原版教材数量在1000册以内，每条记录0.2元） 3.提交教材信息：经农学中心统一查重筛选后，提出要求，由各馆指定专人提交教材的封面、简介及目录页的扫描文件（每条完整记录1.0元） 农业原版教材建设与研究——农业原版教材共享平台建设（讨论稿） 建设方式与要求： 1.各图书馆以自愿原则参与平台建设工作； 2.平台建设以项目形式开展； 3.补贴费用暂时从赞助款项中支出，拟从CALIS三期中争取专门款项支持本项工作； 4.各馆一定要指定专人负责，并保障联系通畅（姓名、电话、邮件） 引进资源工作小结 一、集团采购情况及使用成本 OVID—CABI OVID—Ａgris OVID—Ａgricola OVID—FSTA OVID—PESTBANK ProQuest-Agricultural Journal ProQuest-Biology Journal LexisNexis-环境文摘 Taylor百科全书 引进资源工作小结 二、2008年新引进资源——Dialog国际联机数据库 资源特点： 1. 科技部及教育部规定查新必须开通的国际联机检索平台之一; 2. 该平台拥有600多数据库，学科领域覆盖科技、法律、金融、社会等各个领域，很多全球著名数据库包括BA、CA、SCI、EI等在DIALOG平台上都有收录; 3. 使用成本过高：按照检索流量计算 引进资源工作小结 二、2008年新引进资源——Dialog国际联机数据库 集团引进特点：针对不同需求提出两种方案 1. 查新单位，15000元/年， 其中411包库 6400元+8600元流量费 2. 普通用户：10000元/年，全部为流量使用 现有集团成员数：8家 引进资源工作小结 三、2008年续订工作 1. CABI数据库：一年期、三年期两种方案 2008年6月1日——2011年5月31日 2. FSTA数据库： 2008年10月1日——2010年9月30日 3. Taylor百科全书： 2009年1月1日——2011年12月31日 引进资源工作小结 三、2008年续订工作——特殊说明 1. CABI数据库：文摘库与全文库合并 2. PESTBANK数据库：OVID平台不再提供，到2009年3月期间，所有原来的集团用户可以继续免费使用，而免费赠送的光盘， 则可以以单机版的方式继续使用，无需license号 3. Taylor百科全书：试用电子图书 * * * CALIS农学中心 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.