教案第六课时 七嘴八舌说变化[精选].docVIP

七年级思想品德(下)教学设计 周 次 主 备 课 者 序号 课 题 七嘴八舌说变化 课 型 新 授 教学目标 知识 能力 情感 态度 价值观 1、了解社会生活是变化发展的,越来越美好。 2、进一步培养学生观察、感受社会生活的能力。 3、感受社会生活的发展变化和绚丽美好,培养学生热爱社会,热爱生活的情感。 教学方法 教学准备 师生准备 教 学 重 点 难 点 学习重点：社会生活是变化发展的 学习难点：社会生活是变化发展的 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 备课札记 导入新课 展示诗歌生命的加减法(作者叶毅) 二十岁的人,拥有了青春; 三十岁的人,拥有了才干; 四十岁的人,拥有了成熟; 五十岁的人,拥有了经验; 　教师:人的一生,在不同的年龄阶段,总会拥有一些,失去一些,它说明人的一生是变化的。那么,社会生活是否也是变化的呢?这就是我们今天要讨论的主题。 　引人本课课题:七嘴八舌说变化 学生欣赏诗歌歌生命的加减法 您的精心就是学生的信心 教 师 活 动 学生活动 备课札记 明确目标 1、了解社会生活是变化发展的,越来越美好。 2、进一步培养学生观察、感受社会生活的能力。 3、感受社会生活的发展变化和绚丽美好,培养学生热爱社会,热爱生活的情感。 自主学习 （1）野菜地位的变化反映了：出人们生活水平的提高。 （2）对比第五个◎第一个◆和第二个◆，你的感受是：人们在“用”的方面有了很大的变化和发展。 2、根据第一个至第五个的内容总结 （1）在社会生活变化中，大致有哪几个方面？ 衣、食、住、行、用五个方方面。 （2）衣食住行用等方面发生的变化说明了什么？ 今天人们的日常生活水平发展了,提高了。 合作探究 1、指导学生完成教材第二目第六◎的内容，讨论 （1）三叔“上网”忙销售，反映的变 　 学生快速阅读导学案上的学习目标，明确本节课的学习任务，做到有的放矢 学生自学完成完成教材第二目第一个◎、第二个◎、第三个◎、第四个◎、第五个◎的相关内容。并交流学习成果。 学生完成教材第二目第六◎的内容，讨论预设问题。 以小组为单 您的精心就是学生的信心 教 师 活 动 学生活动 备课札记 化是：反映了人们学科技、用科技的新风尚。 （2）从日常生活的变化到社会新时尚,反映了：反映了社会生活是多样的、变化的,我们的生活是绚丽美好的。 2、指导根据教材第二目第七◎大家来辨析。有人说：“现在社会生活美好了，吃穿住都不用发愁了，所以艰苦奋斗精神就早已经过时了．”您认为呢？ 1、我国人民的生活水平与发达国家相比，还有相当大的差距，我还处于社会主义初级阶段。2、中国的现代化建设需要大量资金，中国在世界的今天，更要提倡艰苦奋斗精神。3、艰苦奋斗精神是中华民族的优良传统，它可以使我们走向繁荣富强。在中国，艰苦奋斗永远不会过时的。 达标检测 指导学生完成导学案达标检测部分。 总结提升 教师在黑板上板书本节课知识框架体系。 位举手交流讨论结果。 根据教材第二目第七◎大家来辨析： 有人说：“现在社会生活美好了，吃穿住都不用发愁了，所以艰苦奋斗精神就早已经过时了．” 自主完成导学案上达标检测部分。 学生小组为单位构建本节课知识框架体系 板书设计 （1）我们的衣、食、住、行、用和休闲时尚方 七嘴八舌说变化 式等方面发生了很大的变化 （2）社会生活变得美好了，还会更加美好 （3）社会生活变好了，艰苦奋斗精神不过时 教学反思