#20130301制造类专业_专业标准疑问.doc

高等职业学校机械设计与制造专业教学标准 专业名称 机械设计与制造 专业代码 580101 招生对象 高中阶段教育毕业生或同等学力人员 学制与学历 三年制，专科 就业面向 本专业毕业生可从事机械制造企业生产一线通用加工设备的安装、调试、操作、检测和故障维修、常用数控加工设备的操作以及通用机械零部件、机械加工常用工艺装备的设计与制造等工作，也可从事机械制造企业的生产组织、工艺装备及技术管理、产品营销及售后服务等工作。 主要工作岗位：机械制造各加工工种操作岗位、车间或工段的工艺技术岗位、车间或工段的生产与技术管理岗位等。 积累工作经验后可升迁到机械设计与制造的技术员、技师、工艺师等岗位；还可升迁至相近的机械设计制造类其他岗位，如模具设计与制造的技术员、技师、工艺师等。 培养目标与规格 一、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具备较扎实的机械设计与制造基础理论和专业技术知识，具有较强实际工作能力，适应从事机械设计与制造设备操作、工艺技术及基层管理等工作的高端技能型专门人才。 二、培养规格 1. 知识要求 （1）适应机械设计与制造各工种岗位工作要求的文化基础知识； （2）适应机械设计与制造各工种岗位工作要求的专业理论知识； （3）适应机械设计与制造各工种岗位工作要求的专业技术知识； （4）企业生产一线管理运营所需要的管理基础理论和技术知识； （5）企业生产一线管理运营中的环境保护与生产安全技术知识。 2. 技能要求 （1）机械制造各工种岗位通用加工设备及常用数控加工设备的操作技能； （2）机械加工设备的安装、调试、检测、故障分析与维修等基本技能； （3）通用机械零部件、机械加工常用工艺装备的设计以及机械加工工艺的编制等基本技能； （4）运用计算机辅助设计软件进行产品设计、技术改造和创新设计的基本技能； （5）机械制造企业生产一线的生产组织及工艺技术管理所需要的基本技能； （6）机械产品营销和售后服务所需要的基本技能。 3. 素质要求 （1）合格的思想政治和道德素养； （2）健康的身体和心理素质； （3）较好的工作态度和责任意识； （4）较强的团队意识和合作意识； （5）较强的学习能力和开拓意识； （6）较强的表达能力和沟通能力。 职业证书 毕业生至少取得由人事部门或劳动与社会保障部门颁发的下列职业资格证书中的一种，方可准予毕业。 1.普通钳工、车工、铣工、磨工（均为中级）； 2.数控铣工、数控车工、加工中心操作工（均为中级）； 3.数控工艺员（选择考证）； 课程体系与核心课程（教学内容） 一、课程体系的架构与说明 机械设计与制造专业课程体系中共有四类课程。 第一类是实践导向的专业课程。 包括机械制图及计算机绘图、公差配合与机械测量、机械设计基础、工程材料、热加工基础、金属切削机床、金属切削原理与刀具、机械加工工艺方案设计、现化加工技术、机床夹具设计等8门课程。其中机械制图及计算机绘图、公差配合与机械测量、机械设计基础、机械加工工艺方案设计等四门课程为专业核心主干课程。 第二类是职业素养培养为主导的校外实习。 设置了“毕业实习”和“顶岗实习”共2个校外实习项目。鼓励学生在校期间利用暑假赴企业“短期顶岗实习”。 第三类是职业技能考核为主导的实训课程。 由钳工实训、热加工实训、机加工实训、机床拆装实训、数控机床操作实训和相关课程实训等系列课程构成。其中，机加工实训、数控机床操作实训可与其它相关课程综合，作为“双证融通”教育教学内容，帮助学生获得普通设备或数控设备的中级操作工职业资格证书。 第四类是可发展能力培养为主导的基础课程。 由思想政治理论课、数学、英语、体育、计算机应用基础、金属工艺学基础、机电设备控制技术、典型零件计算机辅助设计与制造、机械创新设计课程等组成。 二、专业核心课程简介 专业核心课程简介见表1。 表1 专业核心课程及其主要内容 序号 课程名称 课程主要内容 建议学时 1 机械制图及计算机绘图 讲授正投影的基本原理和方法、图解空间几何问题的基本方法、使用常用绘图工具绘制复杂零件图和中等复杂程度装配图的基本方法，徒手绘制机械零件草图的方法与技巧、一种计算机绘图软件的使用方法。 96 2 公差配合与机械测量 主要讲授机械零件几何精度互换性与标准化的基本概念、公差与配合基本理论、几何量测量技术基础知识和典型零件，如：键、花键、齿轮、圆柱螺纹等的检测基本技术；简介机床精度检测技术。 48 3 机械设计基础 讲授各种常用机构和通用零件的工作原理，结构特点，基本设计理论和计算方法。其主要内容有机械设计概述，平面机构、凸轮机构、齿轮机构、螺旋机构、间歇机构，刚性转子的平衡，联接、带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动及减速器、轴承、联轴器、离合器和弹簧等。 96 4 机械加工工艺方案设计 主要介绍掌握机