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高校教学改革研究项目 申请书示例 高校人才培养模式：用人单位介入式培养 一、简表 项目简况 项目名称 高校人才培养模式：用人单位介入式培养 申请经费 万元 起止年月 2010 年 6月至 2012 年6月 项 目 负 责 人 姓 名 性别 男 民族 汉 出生年月 专业技术职务 最终学位/授予国家 教学工作简历 时 间 课 程 名 称 授课对象 学时 所 在 单 位 教学改革和科学研究工作简历 时 间 项 目 名 称 获 奖 情 况 项 目 组 总人数 高级职务 中级职务 初级职务 博士 硕 士 参加单位数 主要成员∧不含负责人∨ 姓 名 性别 出生年月 专 业 技术职务 工 作 单 位 项目中 的分工 签 名 二、项目立项依据 1、项目的研究意义 我国社会主义市场经济体制改革以来，高等教育得到长足发展，而我国高校人才培养模式改革缺乏动力，逐渐脱离市场。当前，大学毕业生的就业问题凸显，其原因是多方面的，而毕业生不能及时就业的一个重要原因是所学知识与社会职业的需求不甚一致，专业设置及培养目标不尽合理，从而导致供求错位，人力资源的结构性矛盾十分明显。这对高校人才培养模式改革提出了紧迫而现实的任务。 所谓用人单位提前介入高校人才培养，即用人单位在学生入学或是大二、大三时介入学生培养，将用人单位需求（市场需求）及时介入到学生的专业调整、课程设置、专业实习、社会实践、毕业论文及设计等各个环节，将市场需求转化为学生的需求驱动，从而促进高校人才培养模式改革的一种形式。提前介入的形式根据介入程度分为：订单式培养、定向培养、校企联合、产学研结合、企业名家论坛等等。 该模式的基本出发点是坚持以市场为导向，为社会尽快培养合格建设者为目标，调动学校、企业和学生三方面的积极性，解决学校教育、学生就业、用人单位人力资源需求三方面的矛盾，实现学校、学生与用人单位“三赢”。因此，在当前形势下，探索用人单位提前介入高校人才培养模式的研究具有较强的理论价值和现实意义。 2、国内外研究现状分析 在理论研究方面：《从零工资就业看大学生实践能力的培养》（辽宁教育研究2004年第九期）、《大学生就业难的原因及对策研究》（中国科技信息2008年第20期）等均从各方面分析了当前就业难的原因，并针对大学生就业现状提出了解决就业问题的一个重要举措就是高校必须面向市场需求，全面推进课程体系改革，积极探索用人单位提前介入高校人才培养的模式；《文科类专业大学生订单式培养研究》（普通高等教育研究）、《面向市场订单式培养复合型人才》（中国高等教育2004年第11期）、《SPT理念下国际贸易专业订单式培养模式初探》（中州大学学报2008年第4期）等从自身大学实际探讨了用人单位提前介入高校人才培养模式的一种形式——订单式培养模式。 在实践探索方面：福州大学自2004年开始探索与企业合作开展“预就业”人才培养模式，目前已经形成了“全程式预就业”、 “半程式预就业”和“虚拟式预就业”三种形式。福州大学所采取的“预就业”人才培养模式为：用人单位根据自身发展需要及人才规划，从大学全日制二、三年级本科生和一、二年级硕士研究生中选拔符合企业用人标准的优秀学生，作为人才储备与培养对象，通过与学生签订协议，明确学生在校期间必须具备的知识结构、能力及其他综合素质要求，并参与对学生全方位的培养。类似的各高校实例不少，我校的国防生（后备军官选拔基地）也是一种高校与部队联合培养的模式。 三、项目实施方案及实施计划 1、具体研究内容、研究目标和拟解决的关键问题 （1）项目的研究目标： 第一，充分调查和分析，借鉴国内外各高校的人才培养模式，了解用人单位提前介入高校人才培养模式的利弊及其特点。 第二，探索用人单位提前介入高校人才培养模式的培养策略和培养目标。 第三，探索用人单位提前介入高校人才培养模式的培养方案和培养体系。 （2）具体研究内容： 第一、提前介入的利弊及其特点研究。深入了解国内外高校的人才培养模式及发展历程，调查掌握学生对目前课程教学模式的意见和改进需求及其用人单位对毕业生的素质及能力要求，分析用人单位提前介入高校人才培养模式的利弊及其特点。 第二、提前介入的培养策略