七年级生物病毒精选.ppt

* 第 四 章 没有细胞结构的微小生物——病毒 长郡中学生物组 病毒的发现 课堂小结 病毒的种类 病毒与人类的关系 病毒的结构和生活 课堂练习 1886年，一位德国科学家把烟草花叶病毒植株上的汁液注射到健康的烟草植株上。结果，健康的烟草植株很快也感染上了花叶病。 正常叶 病叶 病毒的发现 病毒的发现 课堂小结 病毒的种类 病毒与人类的关系 病毒的结构和生活 课堂练习 1892年，俄国科学家伊万诺夫斯基把患病烟草植株的汁液用细菌过滤器过滤，过滤后的汁液仍能使烟草患病，这说明这种致病因子肯定比细菌小。 病毒的发现 病毒的发现 课堂小结 病毒的种类 病毒与人类的关系 病毒的结构和生活 课堂练习 经过细菌过滤器过滤后的汁液在显微镜下根本看不到任何细菌。那么，这种导致烟草植株患病的致病因子是什么呢？当时人们并不清楚。 病毒的发现 病毒的发现 课堂小结 病毒的种类 病毒与人类的关系 病毒的结构和生活 课堂练习 后来，科学家把这种汁液冲淡了100万倍，发现冲淡的汁液仍有致病能力。但是，人们一直没有揭开这种致病因子的“庐山真面目”。 病毒的发现 病毒的发现 课堂小结 病毒的种类 病毒与人类的关系 病毒的结构和生活 课堂练习 一直到20世纪30年代，科学家发明了电子显微镜之后，这才看到了烟草花叶病致病因子的面貌，原来它是比细菌小得多的微生物——病毒。 病毒的发现 病毒的发现 课堂小结 病毒的种类 病毒与人类的关系 病毒的结构和生活 课堂练习 烟草花叶病毒的发现 过滤 汁液 汁液 病叶 正常叶 病叶 过段时间 病毒的发现 病毒的发现 课堂小结 病毒的种类 病毒与人类的关系 病毒的结构和生活 课堂练习 大家都来谈一谈： 3、科学家进行科学探究的事例对你有何启示？ 2、在病毒的发现过程中，你认为病毒有什么特征？ 1、科学家是借助什么观察工具认识病毒的？ 科学实验给我们的启示 病毒的发现 课堂小结 病毒的种类 病毒与人类的关系 病毒的结构和生活 课堂练习 答：电子显微镜。 答：病毒非常小，比细菌还小。 提示：长时间坚持不懈的研究精神、合理的探究方法、 借助高科技的观察工具等。 病毒的特征： 微小 （1纳米=一百万分之一毫米） 1、大约3万个病毒堆积起来，才有一个 细菌那么大。 2、一个病毒的大小约为10～ 300 纳米。 病毒的特征 病毒的发现 课堂小结 病毒的种类 病毒与人类的关系 病毒的结构和生活 课堂练习 瞧 ！电子显微镜下的病毒 杆状 球状 蝌蚪状 病毒的形态 病毒的发现 课堂小结 病毒的种类 病毒与人类的关系 病毒的结构和生活 课堂练习 动物病毒 植物病毒 细菌病毒 （噬菌体） 病毒的种类 病毒的种类 病毒的发现 课堂小结 病毒的种类 病毒与人类的关系 病毒的结构和生活 课堂练习 烟草花叶病毒 流行性感冒病毒 大肠杆菌噬菌体 蛋白质外壳 遗传物质 烟草花叶病毒 腺病毒 大肠杆菌病毒 病毒的结构 病毒的发现 课堂小结 病毒的种类 病毒与人类的关系 病毒的结构和生活 课堂练习 病毒没有细胞结构 病毒的结构 病毒的发现 课堂小结 病毒的种类 病毒与人类的关系 病毒的结构和生活 课堂练习 病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞 里，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。 病毒的生活 病毒的发现 课堂小结 病毒的种类 病毒与人类的关系 病毒的结构和生活 课堂练习 病毒与人类的关系 病毒能使人患病毒性疾病 艾滋病病毒 病毒的发现 课堂小结 病毒的种类 病毒与人类的关系 病毒的结构和生活 课堂练习 病毒能使人患病毒性疾病 SARS病毒 病毒与人类的关系 病毒的发现 课堂小结 病毒的种类 病毒与人类的关系 病毒的结构和生活 课堂练习 禽流感 病毒 病毒能使动物患病毒性疾病 病毒与人类的关系 病毒的发现 课堂小结 病毒的种类 病毒与人类的关系 病毒的结构和生活 课堂练习 *