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教学实践与反思 关于我们备课组 12 ; 6 团结合作 教风严谨的团队 抓好“两读” 早读： 朗读和背诵每个单元的词汇。 朗读和背诵每个单元的重点句型和精彩句子。 黑板上板书早读的内容。 及时检查。 抓好“两读” 晚读： 新概念英语II 李阳的《高考作文成功之路》 课堂：有效教学 单词学习 课文语篇分析 长句难句的句子结构分析 语法学习 将课文作为听力材料反复听 运用本单元所学的句型造句 写作指导 练习： 作业本： 精练精讲 （浙江教育出版社） 订阅《英语辅导报》 *课文理解：第1版 * 重点单词和词语的归纳：第6版 * 语法专练：第6版 *限时阅读：第5版上的妙手完形， 阅读训练 *单元同步验收：第2版 反思 如何更好地提高听力应试水平 我们目前的做法： * 听力材料:《白朗英语听力风暴》强化训练60套 2010年 各省高考听力真题 * 统一讲评，分工合作 * 考试前每天练习一次 反思 如何提高听力应试水平 我们目前的困惑： * 投入时间多； * 战线拉的长； * 教师投入精力多； * 收效不明显； * 学生有倦怠感，自信心不足 反思 如何更好提高作文水平 目前有些做法的困惑： 仅出示范文－－－听写课 摘录错词病句－－－改错课 列举好词好句－－－赏析课 “词的意义来自它所出现的语言中，因此词的意义必须通过它所出现的句子、语境、语篇去学习。”（维尔金斯（Wilkins,1983））。 语言学家吕叔湘也说过“词语要嵌在上下文里头才有生命,才容易记住,才知道用法。”所以词汇要放在句中学习更有效。 欣赏并背诵课文中特殊的句型和句式，如： It was the first time in a year and a half that I’d seen the night face to face. Only then did we decide to answer violence with violence. 欣赏文中的精彩短语和句子，尝试在写作时加以模仿和改良，如： I have a very busy life with no time to sit around feeling sorry for myself. To be honest,I doubt whether I’m making any difference to the boy’s lives at all. 2009全国卷II. 一篇议论文体裁的完形填空 I’ve discovered I possess a large number of different talents and skills that I never would have thought were within me had it not been for my being open to trying new opportunities. I’ve discovered后接宾语从句。 that引导定语从句，并在句中作主语，I never would have thought作插入语。 had it not been for my being open to trying new opportunities.是虚拟语气，省略了if，采用了倒装语序的结构。 2009全国卷II. 一篇议论文体裁的完形填空 I’ve discovered I possess a large number of different talents and skills that I never would have thought were within me had it not been for my being open to trying new opportunities. 我已经发现我掌握了许多不同的技术和才能，如果不是我乐于接受新的机会，这些都是我绝对不会想到自己能够做得到的。 以Book1 Unit1为例: … but your friend can not go until he/she finishes cleaning his/her bicycle. not ... until 意为“直到……才” “It is/was not until+被强调的部分+that ...” “Not until .