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中学历史教学资料大全 三生石编辑 2013年普通高等学校招生全国统一考试模拟 文科综合历史试题 一.选择题部分（每题4分，共48分） （原创）1.南宋地理志《方舆胜览》指出古代地理类书籍编撰“其编类，首宫殿疏，尊宸居也。次总志，大一统也。次都会郡县，辨方域也。次河防，次边防，崇实用也。次山川，次古迹，次杂记，次游记，备考核也。次外纪，广见闻也。若夫《山海经》、《十洲记》之属，体杂小说，则各从其本类，兹不录焉。”反映了（ ） A.按山川行便的地理区划只能见于世俗体杂小说之中 B. 尊宸居、辨方域、崇实用体现了其经济功用 C.体现加强中央集权基本特点 D.体现古人的保护文化遗产观念 答案C【解析出题意图】通过一部地理志编撰原则来考察中央集权这个古代政治制度的特点；中国古代政治制度是浙江每年必考点，以前往往侧重在于细节考察上，此题选择角度新颖，难度较低，干扰项是极易排除的。 （原创）2. 贞观年间引诸州所举孝廉,赐坐于御前。上问以皇王政术,及皇太子问以曾参孝经,并不能答。帝谓曰:“自楚庄王以群臣莫逮。”退而有忧色曰:“诸候能自得师者王,自为谋而莫己若者亡。今以不谷之不德,群臣言莫我逮,我国能免于亡乎!肤偶发诏征天下俊异,才以浅近问之,咸不能答,海内贤哲,将无其人耶？肤甚忧之。反映了（ ） ①汉武帝察孝廉方式不是笔试而是口试形式 ②孝廉是“岁举之常选”每年定期举行 ③地方推举的孝廉质量不高 ④体现唐太宗重视人才渴望人才 A. ① B. ③ C.③④ D. ①③ 答案C【解析出题意图】阅读材料提取信息能力能力；从知识层面唐代也有不常举“孝廉”，说明唐代选官多样化，而不是单一的科举制，开拓视野启迪思维功效。在设置干扰项的时候①时间排除，②“不定期”排除。 （原创）3.杭州今洋坝头附近是南宋彩帛铺集中之地,当时著名的有刘家、吕家、陈家、钮家彩帛铺。货源十分丰富,“堆上细匹段、而锦绮赚素，皆诸处所无。”有的还兼营染色,生意十分兴隆；营业额不下数万仅次于动以万数的金钱珠宝铺。这说明了（ ） A.出现了工商结合经营方式 B.杭州是丝织业当时中心 C.城市的商业功能增强 D.经济区域分工明显 答案A【解析出题意图】考察古代经济史范畴，通过浙江地方史史料来考察大家提取信息能力，通过经营方式变化来反映宋代杭州商品经济发展与繁荣。此题的干扰项干扰作用很大，B“中心”无从体现，C“商业功能”不从体现，D “区域分工”也是无关的。 （原创）4.王夫之道统排序：“尧-舜-禹-汤-文-武-周公-孟轲- -王夫之”空格处最可能是（ ） A.程颐 B.朱熹 C.张载 D.王阳明 答案C【解析出题意图】考察中国古代文化史范畴，设置点主要在张载与王夫之都是唯物主义思想家，通过道统说这个新情景新材料来实现考察目的，达到难度要求，这个题目是出的题目中一个亮点，数字少思维要求强，有助于体现高考选拔性特质。 （原创）5.某一思想家说“不习六艺之文、不考百王之典、不综当代之务，神州荡复、宗社丘墟，祸首王阳明”下列思想中属于该思想家的是（ ） A.“民惟邦本，本固邦宁” B.“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣” C.“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道”D.“吃饭穿衣，即是人伦物理” 答案B【解析出题意图】考察中国古代文化史范畴,设置点主要在顾炎武经世致用思想，通过材料对于王阳明的批判内容，批判王阳明不务实事可见这位思想家是经世致用，利用明灭亡祸首王阳明排除D，因为D是李贽明朝还未灭亡，D是最大的干扰项；A是先秦民本思想；C是董仲舒思想直接排除即可选出正确选项。 （原创）6.1968年义和团运动研究被视为五朵金花，下列对于义和团的评价符合当时历史背景的是（ ） 一场正义的反帝爱国运动，同时也是盲目排外迷信一场运动 B. 饱含愚昧和迂腐的蛮气,可是它终究是人民战争 C. 一场浪漫的民族觉醒的革命运动 D.不受盟约的一场叛乱 答案B【解析出题意图】此题中国近代史范畴，主要通过义和团来考察历史评价能力，利用历史主义方法论结合文革时代背景文革思想意识形态来评价义和团，此类题也是最近几年高考常用题型，但是题目是原创的，形式是借鉴的；我想我们浙江卷5位命题老师很多形式大多都是借鉴周边，独创不多。 （原创）7.孙中山《国民党一大宣言》:“近世各国所谓民权制度,往往为资产阶级所专有,适成为压迫平民之工具。若国民党之民权主义,则为一般平民所共有,非少数者所得而私也。”解读错误的是（ ） A.国民党已非资产阶级的政党