杜甫诗《望岳》《春望》初稿[精选].ppt

杜甫诗《望岳》《春望》 三里中学 吴莉莉 三、说教学目标? 知识与能力目标：  （1）了解有关古体诗、近体诗的一些常识。?  （2）了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。?  （3）理解三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地朗读背诵这三首诗。? （4）初步了解杜甫的诗歌创作风格。? 过程与方法目标： （1）掌握一些古诗朗诵的常识，读出节奏，读出韵律，逐步提高诗歌朗读水平。? （2）加强朗读教学，在反复朗读中体会诗歌的意境。? （3）把握重点词句，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。? 情感态度与价值观目标： （1）学习《望岳》，感受诗人对祖国河山的热爱之情，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。? （2）学习《春望》《石壕吏》，深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操。?  杜甫诗三首 望 岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 学生朗读课文，注意下列字词的读音 岱（ ） 了（ ） 曾（ ） 眦（ ） ★请同学们深入研读，结合诗句来赏析该诗炼字炼句的特点。 春 望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 自学指导三：朗读诗歌，感受情感 课堂小结 这两首诗是诗人不同时期的作品，背景不同，风格也不同。《望岳》表达诗人对祖国山河的热爱和远大的报负，感情热烈奔放。《春望》写诗人历经战乱，目睹国家破败之象，身感离乡背井之苦，表达出忧国伤时，念家悲己的思想感情。 诗人的思想逐渐从理想走向现实，从于家于己的眷顾转向对国对民的关注。 课堂检测二 当堂背诵两首诗歌。 布置作业： 1、背诵这三首诗，课外阅读杜甫的《登高》《春夜喜雨》等诗，积累杜甫诗歌名句。 2、课外完成高效课堂作业。 * * 猜猜看，下面的写诗句是在赞美谁？ “草堂传后世，诗圣著千秋。” ------（朱德） “世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。” -------（郭沫若） 《望岳》 《春望》 杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部，是我国唐代伟大的现实主义诗人。被后世尊为“诗圣”。他的诗歌立足于现实，广泛而深刻地描绘了当时的社会面貌，反应了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称“诗史”。 “三吏”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》 “三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》 杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜少陵。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。怀有远大的政治理想，但因奸臣李林甫当权，他24岁应试不第，漫游各地，与李白、高适一流大诗人往还酬唱，34岁开始在长安寓居近十年。755年，自京赴奉先县，得知幼子已饿死，而皇室贵族还过着荒淫逸乐的生活，强烈的阶级对比，使诗人留下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的千古绝唱。一度任剑南节度参军，检校工部员外郎，世称杜工部。他是我国唐代伟大的现实主义诗人，代表作：“三吏”、“三别”。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。有《杜工部集》。 泰山，古称东岳，又称岱岳，被尊为五岳之首。自古有许多吟诵泰山的诗作，而以杜甫的这首《望岳》最为著名，因此被刻于碑碣，立于山麓。 读顺读懂诗歌 dài liǎo 通“层”céng zì 齐读诗歌 自学指导二：熟读诗歌，思考解答下列问题 2、这首诗表达了怎样的思想感情？ 3、《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。试对此做具体解释。 1、这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来? 泰山山势之高峻。 (齐鲁青末了) 泰山景色之秀美； 泰山地域之广阔； (阴阳割昏晓， 会当凌绝顸， 一览众山小)。 (造化钟神秀) 这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来? 热情歌颂了泰山的________气势和________ 的景色。 进而透露出诗人早年__________的远大抱负。 高大雄伟 神奇秀丽 “兼济天下” 表达了诗人怎样的思想感情? 诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽，流露出了对祖国河山的热爱之情。尤其是最后两句，直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄，以及卓然独立兼济天下的豪情壮志。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡